考题
提出“平行影响”原则的苏联著名教育家是( )
A .克鲁普斯卡娅B .马卡连柯C .凯洛夫D .苏霍姆林斯基
考题
前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为()。
A、集体主义者B、人主义者C、理想主义者D、社会主义者
考题
在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中，具有重要影响的人物有：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
著作《学前年龄》，提出游戏、劳动在教育中的重要作用的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
著有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等的前苏联教育家是：()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
本讲提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
A、教师即研究者B、教师是人类灵魂的工程师C、教师即行动研究者D、教师是反思性实践者
考题
苏联教育家（ ）曾担任帕夫雷什中学的校长
A.乌申斯基
B.克鲁普斯卡娅
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
考题
以下不属于前苏联的教育家是（ ）
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.第斯多惠
D.克鲁普斯卡娅
考题
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
考题
前苏联最著名的幼儿教育家是（）A凯洛夫B赞科夫C克鲁普斯卡娅D马卡连柯
考题
前苏联关于违法青少年教育的革新家是（）A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C鲁那察尔斯基D苏霍姆林斯基
考题
著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
考题
明确提出“一个好校长，首先应当是一个好的组织者、好教育者、好教师。”的教育家是（）。A、乌申斯基B、克鲁普斯卡娅C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基
考题
前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（）A、集体主义者B、个人主义者C、理想主义者D、社会主义者
考题
苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识
考题
前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有（）的特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、系统性
考题
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。A、克鲁普斯卡娅B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫
考题
单选题著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A
克鲁普斯卡娅B
乌索娃C
福辽莉娜D
阿尔金
考题
单选题前苏联最著名的幼儿教育家是（）A
凯洛夫B
赞科夫C
克鲁普斯卡娅D
马卡连柯
考题
单选题前苏联的（）首次提出"教师是人类灵魂的工程师"，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。A
马卡连柯B
加里宁C
苏霍姆林斯基D
克鲁普斯卡娅
考题
单选题前苏联著名幼儿教育家克鲁普斯卡娅主张要把儿童培养成为（）A
集体主义者B
个人主义者C
理想主义者D
社会主义者
考题
单选题提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（ ）。A
克鲁普斯卡娅B
马卡连柯C
加里宁D
凯洛夫
考题
单选题前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。A
乌申斯基B
克鲁普斯卡娅C
马卡连柯D
苏霍姆林斯基
考题
单选题前苏联教育家克鲁普斯卡曾说过，“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有()的特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
系统性
考题
单选题前苏联关于违法青少年教育的革新家是（）A
克鲁普斯卡娅B
马卡连柯C
鲁那察尔斯基D
苏霍姆林斯基
考题
判断题《教育诗篇》是克鲁普斯卡娅的教育名著。A
对B
错