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总结我国中小学课堂教学的评价活动,总体上呈现出两大特征:一是(),教师和学生不重视课堂教学评价的作用;二是质不高,许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。


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考题 可以从哪些方面评价中小学教师的课堂教学质量?

考题 教学评价是指对课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。课堂教学评价是促进学生成长,教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 总结我国中小学课堂教学的评价活动.总体上呈现出两大特征:一是(),教师和学生不重视课堂教学评价的作用,二是质不高.许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。 A.指导B.定性C.量少

考题 课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据课堂评价在课堂教学中的作用,课堂评价评价可以分为() A、安置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价

考题 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价

考题 在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是( ) A、形成性评价 B、总结性评价 C、配置性评价 D、甄别性评价

考题 课堂教学中教师应如何评价学生(应遵循的原则)?

考题 教师评价的内容是教师的课堂教学。

考题 课堂教学评价中,设计完整的课堂教学评价方案不包括()。A、与准则相应的权重B、确定评价人员C、量表和标准D、课堂教学评价目标

考题 教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。

考题 教师教学评价应以课堂教学和()评价为主。

考题 由专家、园长和行政人员作为评价主体,评价幼儿教师的课堂教学活动,这种评价属于()。A、内部评价B、外部评价C、定性评价D、定量评价

考题 课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。A、学生成长B、学生作业C、学习兴趣D、学习动机

考题 在教师课堂教学评价中,对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。

考题 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

考题 ()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标,其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A、优秀课音乐课堂教学评价B、公开课音乐课堂教学评价C、教改研究课音乐课堂教学评价D、新教师音乐课堂教学评价

考题 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、相对性评价

考题 当课堂教学活动结束后,幼儿教师自己总结反思,找出本节课的亮点和不足,评价本次的教学活动是否成功,以期改进教学手段和方法,提升自我组织课堂活动的能力,那么这种评价属于()。A、内部评价B、外部评价C、绝对评价D、相对评价

考题 与课堂教学评价的过程性评价特征相比,学生学业评价是一种阶段性评价,是总结性评价和终结性评价。

考题 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

考题 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

考题 判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A 对B 错

考题 单选题教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()A 形成性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 相对性评价

考题 填空题总结我国中小学课堂教学的评价活动,总体上呈现出两大特征:一是(),教师和学生不重视课堂教学评价的作用;二是质不高,许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。

考题 填空题教师教学评价应以课堂教学和()评价为主。

考题 单选题()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A 优秀课音乐课堂教学评价B 公开课音乐课堂教学评价C 教改研究课音乐课堂教学评价D 新教师音乐课堂教学评价