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教育是()和社会生产延续的手段,它通过()为社会生产和社会生活服务。


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考题 教育的发展受____和社会生产力发展的制约。

考题 教育的文化创新功能是指( ) A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识

考题 教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是().A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

考题 请教教师资格考试:教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而在在社会生产 教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而在在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

考题 原始社会的教育具有以下几个鲜明的特点()。 A、平等性B、不平等性C、服务于生产和生活D、在整个社会生产和生活中进行E、教育手段极端原始

考题 一般的道德准则是人们在社会生产和社会生活中()的约定俗成

考题 独立人格素质作用于社会生活,来源于社会生产和劳动。()

考题 德育对社会生产的直接作用,是指德育通过自身的活动可以为人们参加社会生产奠定良好的认识基础,开发人们从事社会生产的精神资源,增强他们参加社会生产的精神动力,使他们能以良好的精神状态参与社会生产,从而提高社会生产的效率和效益。

考题 教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段,从这个意义上说,教育是()。A、人类社会永恒的现象B、历史的现象C、具有阶级性的现象D、具有生产性的现象

考题 “STS”教育的基本涵义是指把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来,既考虑当代科学技术发展对教育提出的要求,又要研究社会成员对现代和未来社会生产、生活的发展做出的决策。

考题 确立教育目的的依据是()A、社会生活方式和人的身心结构B、社会文化历史和个人家庭背景C、社会生产方式和人自身发展需要D、社会哲学思潮和个人自身发展需要

考题 原始教育的特质是()。A、教育与社会生产、社会生活相分离B、教育内容简单C、教育方式不单一D、教育地位不平等

考题 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。

考题 社会生产力与教育内容的关系是()。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

考题 教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()。A、永恒性B、历史性C、阶段性D、生产性

考题 社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中,通过亲身经历获得()、()的知识和技能。

考题 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。

考题 单选题教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有( )A 永恒性B 历史性C 阶段性D 生产性

考题 单选题确立教育目的的依据是()A 社会生活方式和人的身心结构B 社会文化历史和个人家庭背景C 社会生产方式和人自身发展需要D 社会哲学思潮和个人自身发展需要

考题 单选题原始教育的特质是()。A 教育与社会生产、社会生活相分离B 教育内容简单C 教育方式不单一D 教育地位不平等

考题 填空题一般的道德准则是人们在社会生产和社会生活中()的约定俗成

考题 判断题德育对社会生产的直接作用,是指德育通过自身的活动可以为人们参加社会生产奠定良好的认识基础,开发人们从事社会生产的精神资源,增强他们参加社会生产的精神动力,使他们能以良好的精神状态参与社会生产,从而提高社会生产的效率和效益。A 对B 错

考题 填空题教育是()和社会生产延续的手段,它通过()为社会生产和社会生活服务。

考题 多选题下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是()。A社会生产力发展水平制约教育内容B社会生产力发展水平制约教育规模C社会生产力发展水平制约教育手段D教育把可能的生产力转化为直接生产力

考题 判断题独立人格素质作用于社会生活,来源于社会生产和劳动。A 对B 错

考题 单选题社会生产力与教育内容的关系是()。A 社会生产力制约所有教育内容B 社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C 社会生产力与教育内容无关D 社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

考题 单选题教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段,从这个意义上说,教育是()。A 人类社会永恒的现象B 历史的现象C 具有阶级性的现象D 具有生产性的现象