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西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（）。

  • A、鼓舞人心
  • B、聪明
  • C、有远见
  • D、能力

参考答案

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考题 对领导者特质的研究方法,主要包括()。 A. 经验调查B. 人口学统计C. 问卷调查D. 文献研究
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考题 公共领导者在情绪方面的特质不包括:() A. 勇气B. 乐观C. 洞察D. 自信
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考题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（ ）。A．任务结构B．领导者的职权C．领导与被领导者的关系D．领导者的特质
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考题 下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的，领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义D、没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单
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考题 认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观
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考题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（ ）。A．任务结构B．领导的职权C．领导与被领导者的关系D．领导者的特质
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考题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括( )．A．任务结构B．领导者的职权C．领导者与被领导者的关系D．领导者的特质
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考题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括()。[2010年5月三级真题]A:任务结构 B:领导者的职权 C:领导与被领导者的关系 D:领导者的特质
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考题 团体方案设计应遵循的原则不包括（ 〉。 (A)方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯 (B)领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格 (C)领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质与目的 (D)领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动
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考题 下列关于特质理论的说法中，错误的是（ ）。A.特质理论没有区分原因和结果 B.传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导 C.吉伯认为，要想成为卓越的领导者，必须过分聪明 D.特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性
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考题 斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与()的情境相关。A:领导者行使职能 B:下属职工素质 C:工作任务 D:组织结构
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考题 领导者应具备的四个特质不包括（）。A、意志B、理智C、能力D、情智
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考题 认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论
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考题 关于领导者的特质，在西方问卷调查中排在第一位的是（）。A、民主B、平和C、能力D、诚实
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考题 公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）A、 勇气B、 乐观C、 洞察D、 自信
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考题 费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。A、任务结构B、领导者的职权C、领导与被领导者的关系D、领导者的特质
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考题 西方文化的特质不包括（）。A、分离B、超越C、张力D、继承
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考题 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
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考题 简述领导者的特质。
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考题 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质（）。A、内驱力B、领导欲C、亲和力D、诚实正直
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考题 填空题传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
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考题 填空题领导特质理论着重研究领导者的（）特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。
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考题 问答题简述领导者的特质。
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考题 单选题西方文化的特质不包括（）。A 分离B 超越C 张力D 继承
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考题 单选题费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。A 任务结构B 领导者的职权C 领导与被领导者的关系D 领导者的特质
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考题 单选题团体方案设计应遵循的原则不包括（）。A 方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯B 领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格C 领导者要了解自己所要带领团体及其时象的特质与目的D 领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动
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考题 单选题认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）A 个人特质理论B 情景特质理论C 素质理论D 资质理论
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