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三级课程体系包括：（）、（）、学校课程

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考题 三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 早在1989年，有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()
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考题 从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()
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考题 1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，第一次提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()
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考题 我校电子信息类、仪器仪表类专业的金字塔式课程体系包括哪些()。 A、通识教育课程体系B、学科专业核心课程体系C、职业技能课程体系D、创新创业课程体系
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考题 学校心理辅导课程体系不包括:() A、心理健康教育课B、职业辅导C、认知发展D、辅导技术
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考题 三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（　　）
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考题 癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
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考题 培训课程体系中包含的主要内容有（）。A、课程体系名称B、课程体系设计的依据C、课程体系设计的目的和目标D、具体课程名称E、具体课程内容简介
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考题 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。A、具体课程时间和地点B、师资筛选C、具体课程名称及简要内容D、课程考核方式
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考题 课程改革的根本（依托）在于（）。A、课程体系重建B、学校文化重建C、教育目标重建D、课程观转变
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考题 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程
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考题 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程
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考题 实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
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考题 新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
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考题 新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
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考题 （）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程D、课程类型
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考题 多选题培训课程体系中包含的主要内容有（）。A课程体系名称B课程体系设计的依据C课程体系设计的目的和目标D具体课程名称E具体课程内容简介
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考题 判断题三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。A 对B 错
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考题 多选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A国家B地方C学校D家庭
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考题 单选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）。A 国家B 地方C 学校D 家庭
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考题 填空题三级课程体系包括：（）、（）、学校课程
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考题 判断题实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。A 对B 错
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考题 单选题课程改革的根本（依托）在于（）。A 课程体系重建B 学校文化重建C 教育目标重建D 课程观转变
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考题 单选题第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）A 活动课程B 社会课程C 学校课程D 特色课程
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考题 单选题培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。A 具体课程时间和地点B 师资筛选C 具体课程名称及简要内容D 课程考核方式
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考题 填空题《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和学校课程。”
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