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由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格，说明这份测量工具（）

  • A、信度低
  • B、信度高
  • C、效度低
  • D、效度高

参考答案

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考题 心理测验就是拿些量表来测测学生。( )
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考题 学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。A．信度B．效度C．区分度D．难度
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考题 请设置学生成绩表的条件格式，使其由浅灰背景和红色字显示不及格成绩。
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考题 学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。( )
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考题 有人试图研究智力对学习成绩的影响。他使用学绩测验对学生进行了施测，收集了学生的学习成绩。之后他将学习成绩排在前27%的学生称之为智力高组，将学习成绩排在后27%的学生称之为智力低组。然后比较这两组学生的学习成绩有无显著性差异。指出该研究设计中存在的问题，并根据存在的问题重新进行实验设计。
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考题 淮南师范学院学生缓考课程成绩的评定按（）成绩和（）成绩的总评成绩记载，不及格的，不再安排正常补考。
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考题 学生学习成绩信息包括（）。A、入学成绩B、平时测验成绩C、阶段性测验成绩D、成绩在班级中名次
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考题 在Excel中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示，当要处理大量的学生成绩时，利用（）命令最为方便。A、查找B、条件格式C、数据筛选D、分类汇总
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考题 下列哪种行为没有侵犯学生的受教育权？（）A、不让学习成绩差的学生参加考试。B、在升学、复学方面的不能享受到同等待遇。C、迟送入学通知书，随意开除学生。D、让考试不及格的学生参加补考。
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考题 获得奖学金学生要求成绩（）现象。A、无不及格B、可一门不及格
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考题 学生毕业时，《学生体质健康标准》成绩不及格者，高等学校按（）处理。
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考题 对《学生体质健康标准》测试成绩不及格者，在（）准予补考一次。
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考题 （）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。A、标准参照测验B、常模参照测验C、标准化成绩测验D、客观测验
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考题 常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。A、最高成绩B、最低成绩C、平均成绩D、标准差
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考题 在EXCEL中，在打印学生成绩答时，对不及格的学生成绩用醒目的方式表示，当要处理大量的学生成绩时，利用（）操作方法最为方便。A、查找B、条件格式C、数据筛选D、分类汇总
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考题 假如学生测验成绩记录为优、良、及格和不及格，为了说明全班同学测验成绩的水平高低，其集中趋势的测度（）。A、可以采用算术平均数B、可以采用众数或中位数C、只能采用众数D、只能采用四分位数
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考题 哪一项最能削弱“„甲班在此次期末考试各科成绩均及格”这一结论？（）A、甲班学生王武在考试中有一门课程不及格B、甲班学生李思沉迷网络，学习成绩急剧下降C、张珊不是甲班学习成绩最差的D、考试成绩不能成为评价学生的唯一标准
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考题 对《学生体质健康标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。学生毕业时《学生体质健康标准》成绩达到60分为及格，准予毕业；《标准》成绩不及格者，高等学校按肄业处理。
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考题 心理测验就是拿些量表来测学生。
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考题 学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。
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考题 学生杨某英语成绩一贯较差，经常不及格，某次单元测验却获得了80分。英语老师在他上讲台领取试卷时，严厉地问道："你是不是抄袭了？要不成绩怎么会这么好？"该英语教师（）。A、没有将学生当成发展中的人B、进行了合理的推测，并提出了质疑C、不应当众进行质疑，应课下单独询问D、不用理会，看他下次测验的成绩
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考题 单选题在EXCEL中，在打印学生成绩答时，对不及格的学生成绩用醒目的方式表示，当要处理大量的学生成绩时，利用（）操作方法最为方便。A 查找B 条件格式C 数据筛选D 分类汇总
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考题 单选题常模参照测验用学生团体测验的（）作为参照标准，来说明某一学生在团体中的相对位置。A 最高成绩B 最低成绩C 平均成绩D 标准差
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考题 单选题由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格，说明这份测量工具（）A 信度低B 信度高C 效度低D 效度高
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考题 单选题（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。A 标准参照测验B 常模参照测验C 标准化成绩测验D 客观测验
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考题 判断题对《学生体质健康标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。学生毕业时《学生体质健康标准》成绩达到60分为及格，准予毕业；《标准》成绩不及格者，高等学校按肄业处理。A 对B 错
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