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儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
- A、避免学生观看这类影视
- B、对有模仿行为儿童进行说服教育
- C、影片中尽量少描写反面人物
- D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
参考答案
更多 “儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A、避免学生观看这类影视B、对有模仿行为儿童进行说服教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”” 相关考题
考题
在班杜拉的研究中，儿童观看有暴力镜头的电影时，电影中的攻击模式容易被模仿的情况为A、被惩罚的模式容易照样模仿B、被强化的模式容易照样模仿C、没有奖惩的模式容易照样模仿D、不存在模仿的问题E、有奖惩的模式都容易照样模仿
考题
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响．根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。A．避免学生观看这类影视片B．对有模仿行为的儿童进行说理教育C．影片中尽量少描写反面人物D．影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”
考题
许多影视放映场所为了增加其票房收入，把一些并不包含有关限制内容的影视片也标以“少儿不宜”。他们这样做是因为确信以下哪项断定？（ ）Ⅰ. 成年观众在数量上要大大超过少儿观众。Ⅱ. “少儿不宜”的影视片对成年人无害。Ⅲ. 成年人普遍对标明“少儿不宜”的影视片感兴趣。A. 仅ⅠB. 仅ⅡC. 仅Ⅰ、ⅢD. 仅Ⅱ、Ⅲ
考题
陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片．而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是（ ）。A.陈老师应禁止学生观看这部卡通片
B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说服教育
C.卡通片中应尽量少描写反面人物
D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
儿童容易模仿影片中反面人物的行为，结果导致不良品德，为避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。A.避免学生观看这类影视片
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.影片中尽量少描写反面人物
D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是( )。A.避免幼儿看此类影视作品
B.对有模仿行为的儿童进行说理教育
C.尽量选择反面人物少的影视作品
D.选择有正面榜样作用的影视作品
考题
儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）A、避免学生看这种影片B、对有误行为说服教育C、减少描写反面人物D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报？”
考题
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A
避免学生观看这类影片B
对有模仿行为的儿童进行说服教育C
影片中尽量少描写反面人物D
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）A
避免学生观看这类影视片B
对有模仿行为的儿童进行说理教育C
影片中尽量少描写反面人物D
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
单选题儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A
避免学生观看这类影视B
对有模仿行为儿童进行说服教育C
影片中尽量少描写反面人物D
影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。A
避免学生观看这类影视片B
对有模仿行为的儿童进行说理教育C
影片中尽量少描写反面人物D
影视片应使观众体验到“恶有恶报。善有善报”
考题
单选题为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，最恰当的做法是（）A
避免幼儿看此类影视作品B
对有模仿行为的儿童进行说理教育C
尽量选择反面人物少的影视作品D
选择有正面榜样作用的影视作品
考题
单选题为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是（）。A
对有模仿行为的儿童进行适当惩罚B
对有模仿行为的儿童进行说理教育C
尽量选择反面人物少的影视作品D
选择有正面榜样作用的影视作品
考题
单选题幼儿容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。A
避免幼儿观看这类影视片B
对有模仿行为的幼儿进行说理教育C
影片中尽量少描写反面人物D
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
考题
单选题儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A
避免学生观看类似影视片B
对有模仿行为的儿童进行说服教育C
影视片中尽量少描写反面人物D
影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报？”
考题
单选题儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）A
避免学生看这种影片B
对有误行为说服教育C
减少描写反面人物D
影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
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