认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。

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考题残疾适应心理应付技术模式的特点A、只强调认知因素B、只强调行为因素C、只强调社会因素D、只强调环境因素E、既强调认知因素又强调行为因素

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考题体谅模式与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把____的培养置于中心地位。

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考题研究“认知”或是强调“认知”在心理发展中的重要作用就是“认知心理学”。()

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考题强调认知研究的生态学效度否认了认知心理学基础研究中“实验室研究”的重要价值。()

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考题考察媒介对少数“议题”的强调是否会引起公众对这些“议题”的重视，这是议程设置功能作用机制的()A、认知模式B、显著性模式C、优先顺序模式D、感知模式

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考题学生有了良好的道德认知，确立了相应的道德行为目标，通常就会有相应的道德行为。A对B错

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考题认知主义学习理论的不足之处是过于强调学习过程的心理结构。

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考题认知治疗的特点是（）A、强调个体认知的作用B、强调潜意识的作用C、强调条件反射的作用D、强调情绪对认知的影响

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考题生物医学模式的缺陷在于（）A、忽视了健康的重要性B、强调了生物因素对健康的影响C、强调了医学高科技的应用D、忽视了生物因素对健康的影响E、忽视了心理、社会因素对健康的影响

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考题（）在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

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考题（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。A、行为主义B、人本主义C、认知主义D、建构主义

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考题认知模式在道德教育中特别重视（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

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考题（）过分强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反应及大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。 A、詹姆斯－兰格理论B、坎农－巴德理论C、詹姆斯－巴徳理论D、情绪的认知理论

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考题下面不属于认知心理学局限的是（）A、忽视了人的社会性与复杂性B、过于强调人已有的知识经验与结构对人认知活动的影响C、局限于对认识过程的研究D、使心理学在其研究对象与研究方法上发生了转移

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考题 “亲其师，信其道”体现了（）的作用。A、道德动机B、道德情感C、道德认知D、道德行为

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考题心理应付技术模式的理论核心为（）。A、强调认知因素也强调行为因素B、强调可观察到的行为C、强调认知因素D、强调阶段性E、强调整体性

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考题科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

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考题下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。A、道德行为是道德认知的外在表现B、道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段C、道德认知是道德行为的先导D、二者相互统一，相互作用，共同发展

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考题单选题单选：“过于相信自己的感觉，而忽视现实”指的是（　　）。A 认知因素B 社会因素C 生物因素D 躯体因素

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考题判断题认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。A 对B 错

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考题判断题学生有了良好的道德认知，确立了相应的道德行为目标，通常就会有相应的道德行为。A 对B 错

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考题判断题科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。A 对B 错

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考题单选题“亲其师，信其道”体现了()的作用。A 道德动机B 道德情感C 道德认知D 道德行为

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考题单选题认知模式在道德教育中特别重视（）。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为

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考题判断题研究“认知”或是强调“认知”在心理发展中的重要作用就是“认知心理学”。A 对B 错

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考题多选题下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。A道德行为是道德认知的外在表现B道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段C道德认知是道德行为的先导D二者相互统一，相互作用，共同发展

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考题单选题认知治疗的特点是（）A 强调个体认知的作用B 强调潜意识的作用C 强调条件反射的作用D 强调情绪对认知的影响

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