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题目内容
（请给出正确答案）
《呐喊》、《彷徨》的取材与写作意向是（）。
- A、对封建制度和伦理道德的批判与揭露
- B、对辛亥革命历史经验的总结及提出改造国民性的问题
- C、对知识分子道路和命运的探索
- D、以上都是
参考答案
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考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：
恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是
踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；
痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。
毁灭彷徨莽原呐喊
莽原呐喊毁灭彷徨
莽原彷徨毁灭呐喊
毁灭呐喊莽原彷徨
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案：B
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。
A.运用对联知识学写对联
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
考题
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项?（）
踏 ___________ ，刈野草，热风奔流，一生 ___________ ；
痛___________，叹而已，十月噩耗，万众___________。
A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊
B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊
D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨
考题
评价《狂人日记》的内容“表现的深切”是因为（）。A、对封建伦理道德“吃人”的本质进行彻底的揭露与批判B、对封建社会政权本质进行了彻底揭露与批判C、第一次用艺术形式体现“人的发现”的主题D、第一次以狂人的话语揭露社会本质E、预言了完全容不得“吃人”现象存在的新的社会，才是“真的人”的社会
考题
关于巴金前期的创作，下列表述错误的是（）。A、取材于青年生活，主角以知识分子为多B、歌颂青春的美丽和成长，诅咒封建黑暗势力对青春的毁灭C、批判无政府主义倾向，对民主与自由持保守态度D、在对旧制度叛逆与反抗的同时对理想人生有渴求
考题
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项？（） 踏（），刈野草，热风奔流，一生（）； 痛（），叹而已。十月噩耗，万众（）。A、毁灭，彷徨，莽原，呐喊B、莽原，呐喊，毁灭，彷徨C、莽原，彷徨，毁灭，呐喊D、毁灭，呐喊，莽原，彷徨
考题
多选题评价《狂人日记》的内容“表现的深切”是因为（）。A对封建伦理道德“吃人”的本质进行彻底的揭露与批判B对封建社会政权本质进行了彻底揭露与批判C第一次用艺术形式体现“人的发现”的主题D第一次以狂人的话语揭露社会本质E预言了完全容不得“吃人”现象存在的新的社会，才是“真的人”的社会
考题
单选题关于巴金前期的创作，下列表述错误的是（）。A
取材于青年生活，主角以知识分子为多B
歌颂青春的美丽和成长，诅咒封建黑暗势力对青春的毁灭C
批判无政府主义倾向，对民主与自由持保守态度D
在对旧制度叛逆与反抗的同时对理想人生有渴求
考题
问答题分析《呐喊》、《彷徨》对封建社会、封建思想礼教的深刻批判。
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