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“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。

  • A、集体教育
  • B、因材施教
  • C、实践活动
  • D、启发疏导

参考答案

更多 ““举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。A、集体教育B、因材施教C、实践活动D、启发疏导” 相关考题
考题 一体化教育的实践体现了有教无类和()的教育思想。 A.因材施教B.分班教育C.个别教育D.集体教育
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考题 ()也就是循循善诱原则．A．因材施教原则B．疏导原则C．在集体中教育原则D．理论和实践相结合原则
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考题 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用．这样的德育原则是()．A．理论和实践相结合原则B．疏导原则C．因材施教原则D．在集体中教育原则
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考题 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（　　）。 A.理论和实践相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.集体教育原则
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考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则
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考题 孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了()。 A.因材施教原则 B.理论与实践相结合原则 C.疏导原则 D.在集体中教育原则
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考题 《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ）A.巩固性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
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考题 成语体现了启发式教育思想（）A教学相长B温故知新C举一反三D因材施教
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考题 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、在集体中教育原则
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考题 根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。A、学生主体B、因材施教C、民主公正D、实践活动
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考题 “亲其师，信其道”反映了（）教育原则。A、以身作则B、启发疏导C、爱严相济D、因材施教
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考题 让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。A、集体教育B、启发疏导C、实践活动D、因材施教
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考题 孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A、因材施教原则B、理论与实践相结合原则C、疏导原则D、在集体中教育原则
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考题 进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、集体教育原则
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考题 “通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则
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考题 要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括（）、因材施教原则等方面。A、学生主体原则B、启发疏导原则C、集体教育原则D、爱严相济原则
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考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
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考题 职业道德教育的原则有（）、持续教育原则等。A、正面引导原则B、说服疏导原则C、因材施教原则D、注重实践原则
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考题 单选题孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了（）A 因材施教原则B 理论与实践相结合原则C 疏导原则D 在集体中教育原则
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考题 多选题要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括（）、因材施教原则等方面。A学生主体原则B启发疏导原则C集体教育原则D爱严相济原则
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考题 单选题成语体现了启发式教育思想（）A 教学相长B 温故知新C 举一反三D 因材施教
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考题 单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则
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考题 多选题“亲其师，信其道”反映了（）教育原则。A以身作则B启发疏导C爱严相济D因材施教
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考题 单选题“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。A 集体教育B 因材施教C 实践活动D 启发疏导
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考题 单选题让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。A 集体教育B 启发疏导C 实践活动D 因材施教
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考题 单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A 直观性原则、启发性原则B 循序渐进原则、因材施教原则C 因材施教原则、直观性原则D 启发性原则、巩固性原则
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考题 单选题“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）A 因材施教原则B 在集体中教育原则C 疏导原则D 教育影响一致性和连贯性原则
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