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在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）

  • A、生活
  • B、情感
  • C、受教育能力
  • D、智力和情感力

参考答案

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考题 “情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学目标要覆盖面广,既有知识方面的要求,又有不同层次的能力要求,同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上,尽量采使用获得性或行为性动词。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高A. 生活B. 情感C. 受教育能力D. 智力和情感力
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考题 变革型领导包含()四个维度。 A.个人魅力、号召力、敏锐性和德行垂范B.知识、品格、情感和个人特质C.能力、知识、情感和态度D.领导魅力、感召力、智力激发和个人化关怀
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考题 ______又称情绪情感智慧、情绪智力等,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。 a.智力b.智商c.情感d.情商
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考题 医学道德情感中更高层次的是A、同情感B、责任感C、事业感D、公正感E、愧疚感
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考题 按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。 (A)知识、技能、才能 （B)能力、才能、天才 (C)观察力、想象力、思维力 （D)能力、智力、智能
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考题 优秀的领导者情感智力因素的表现是（ ）。 A.对自身状态的感知力 B.针对集体情况以恰当的方式表达情绪的能力 C.树立目标并努力去实现它的能力D.正确地判断、了解和分享他人情感的能力 E.能充满情感地与他人建立联系的能力
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考题 大脑左半球主要是对（ ）负责。 A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感 C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感
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考题 各种能力的完备结合称为（）A专才B天才C智力D创造力
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考题 非智力因素包括情绪、情感、价值观和（）A、能力B、观察C、性格D、思维
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考题 在医疗卫生实践中，护理道德情感是对医护人员的要求更高，护理道德情感有诸多内容。下列与护理道德情感内容不相符合的选项是（）。A、同情感B、责任感C、事业感D、理性感E、倦怠感
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考题 根据柏拉图和康德对精神属性的分类，以下不属于精神属性的是（）。A、智力B、情感C、意志D、能力
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考题 基本能力是情感力和理智力的是（）。
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考题 （）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A、智力B、智商C、情商D、情绪
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考题 按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。A、知识、技能、才能B、能力、才能、天才C、观察力、想像力、思维力D、能力、智力、智能
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考题 智力和创造力的创新运用是：（）A、摩擦B、战争C、政治D、天才
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考题 领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括（）。A、品德、学识、能力、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、威信、能力、情感
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考题 什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）A、情绪智力B、情感事件理论C、情感的外部约束D、情绪表达E、情绪认知
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考题 男女在情感、兴趣和性格等非智力因素上也存在性别差异。
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考题 单选题医学道德情感中更高层次的是（　　）。A B C D E
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考题 单选题什么样的能力可以使得一个人具有自我意识，发现别人的情绪变化和管理情绪线索和信息？（）A 情绪智力B 情感事件理论C 情感的外部约束D 情绪表达E 情绪认知
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考题 判断题人的情绪、情感状态、人的情感品质、情感能力在现代社会中对人的生存、发展以至幸福感受、生活质量的意义和价值已经日益凸现出来。A 对B 错
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考题 单选题智力和创造力的创新运用是：（）A 摩擦B 战争C 政治D 天才
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考题 单选题在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A 生活B 情感C 受教育能力D 智力和情感力
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考题 单选题按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。A 知识、技能、才能B 能力、才能、天才C 观察力、想像力、思维力D 能力、智力、智能
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考题 单选题按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。A 知识、技能、才能B 能力、才能、天才C 观察力、想象力、思维力D 能力、智力、智能
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