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智力和创造力的创新运用是:()

  • A、摩擦
  • B、战争
  • C、政治
  • D、天才

参考答案

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考题 下列关于智力与创造力之间关系的描述中,传统的看法是【 】A.高创造力必有高智力B.高智力必定产生高创造力C.低智力也能产生高创造力D.创造力大小与智力高低无关

考题 在传统的智力观中,关于智力和创造力的关系,比较一致的看法是【 】A.高创造力必有高智力B.高创造力未必有高智力C高智力必有高创造力D.创造力与智力无关

考题 下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。A.智力与创造力是线性关系B.高智力者一定有高创造力C.智力是创造力的必要条件D.智力是创造力的充分条件

考题 在战争层次上来讲,对天才的什么要求更高A. 生活B. 情感C. 受教育能力D. 智力和情感力

考题 2013年世界知识产权日主题为()A.设计未来B.天才创新家C.创造力:下一代D.绿色创新

考题 关于创造力与智力的关系,下列说法正确的是( ) A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高于一般水平以上的智力 C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力

考题 关于创造力与智力的关系,下列表述正确的是( )。A.高智力必有高创造力 B.高创造力者智力一定不低 C.低智力也能产生高创造力 D.创造力与智力无关

考题 各种能力的完备结合称为()A专才B天才C智力D创造力

考题 关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?()A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力

考题 吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对()的研究和成果。A、儿童创造力B、儿童智力测验C、提出了IQ概念D、提出了智力三元理论

考题 战争里的“天才”是指:()A、统帅的智力与心理B、下属的智力与心理C、军队士气D、以上都是

考题 在战争层次上来讲,对天才的什么要求更高()A、生活B、情感C、受教育能力D、智力和情感力

考题 在个体差异方面,对创造力的影响,得到研究的问题有:()等等。A、智力对创造力的影响、B、人格与创造力的关系、C、性别与创造成就的关系、D、天才与精神病的关系.

考题 “天才在于勤奋”说明()A、非智力因素很重要B、智力因素很重要C、非智力因素和智力因素同样重要D、天才是天生的

考题 关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的()。A、高智力必有高创造力B、高创造力必有高于一般水平的智力C、创造力与智力无关D、低智力也能产生高创造力

考题 ()是智力因素和非智力因素的统一体和结果。A、创造力B、创造C、创新力D、创新

考题 ()是智力因素和非智力因素的结晶。A、创造力B、创造C、创新力D、创新

考题 单选题各种能力的完备结合称为()A 专才B 天才C 智力D 创造力

考题 单选题()是智力因素和非智力因素的统一体和结果。A 创造力B 创造C 创新力D 创新

考题 单选题战争里的“天才”是指:()A 统帅的智力与心理B 下属的智力与心理C 军队士气D 以上都是

考题 单选题“天才在于勤奋”说明()A 非智力因素很重要B 智力因素很重要C 非智力因素和智力因素同样重要D 天才是天生的

考题 单选题关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?(  )A 高智力必有高创造力B 高创造力必有高智力C 创造力与智力无关D 低智力也能产生高创造力

考题 单选题()是智力因素和非智力因素的结晶。A 创造力B 创造C 创新力D 创新

考题 单选题智力和创造力的创新运用是:()A 摩擦B 战争C 政治D 天才

考题 单选题在战争层次上来讲,对天才的什么要求更高()A 生活B 情感C 受教育能力D 智力和情感力

考题 单选题吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对()的研究和成果。A 儿童创造力B 儿童智力测验C 提出了IQ概念D 提出了智力三元理论

考题 多选题在个体差异方面,对创造力的影响,得到研究的问题有:()等等。A智力对创造力的影响B人格与创造力的关系C性别与创造成就的关系D天才与精神病的关系