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对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
- A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
- B、发现式教学并不是所有的学科教学都适用
- C、发现式教学更能促进学生智力的发展
- D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
参考答案
更多 “对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B、发现式教学并不是所有的学科教学都适用C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现” 相关考题
考题
在进行“循环系统的组成和功能”的教学时，教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况。然后分析不同血管的特点，该教学方式属于（ ）。A．讲授式教学
B．发现式教学
C．实验演示式教学
D．小组合作式教学
考题
对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B、发现式教学能在短时间内传递大量的知识C、发现式教学并不是所有的学科教学都适用D、发现式教学更能促进学生智力的发展
考题
在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
考题
下列关于教学中学情研究的表述正确的是（）。A、课前学情分析，确定教学的起点B、课中学情分析，为下一次教学积累经验C、课后学情分析，保证了师生互动的有效D、学情分析只要重点分析个别学生的具体特点
考题
教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。A、教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程B、教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节C、教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果D、学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
考题
通常采用的教学方法有参与式、案例分析、直观式、教研结合、双语教学等，下列对各教学方法的理解举例正确的是（）A、对现实生活中的某一现象或某一生产措施进行分析讲评属于教研结合B、对概念和术语要有中、英文表达或用外文课件属于双语教学C、将本课题组的一些研究成果和进展溶进教学属于直观式D、讨论课堂属于案例分析
考题
多选题对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。A合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B发现式教学并不是所有的学科教学都适用C发现式教学更能促进学生智力的发展D发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
考题
单选题在进行“循环系统的组成和功能”的教学时．教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于（）。A
讲授式教学B
发现式教学C
实验演示式教学D
小组合作式教学
考题
单选题下列对于有效地理教学衡量指标描述正确的是（）。A
体现正确的地理教学思想B
能够正确体现教师对学生学习的规训作用C
具有以教师教学为中心的合理结构D
高效率的学习方法
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