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在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000—10000名男女学童在“俗语学校”就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术。少部分学生进入“拉丁学校”学习，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出佛罗伦萨的教育（）
- A、摆脱了宗教束缚
- B、由学生经济条件决定
- C、办学模式非常成熟
- D、具有人文主义理念
参考答案
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考题
教育行政部取消了某甲的办学校,已在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需要另外找学校学习,另外租借住房或者乘车回家,经济损失较大,因此,这20个学生也对取消办学校的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?()
A.不应当，因为行政决定不管针对学生作出的B.不应当，因为行政决定没有直接规定学生的权利义务C.应当，因为该行政决定使学生的合法权益受到了损害D.应当，因为取消办学校的行政决定属于具体行政行为
考题
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以充分发挥学生集体在德育中的巨大作用，通过学生个人的品德转变来影响集体。这反映的德育模式是（ ）。A.体谅模式
B.集体教育模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
考题
古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。
考题
少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？（）A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习C、二者的对象、目标、特点都不同D、思想品德教育是少先队教育的主要内容
考题
美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。A、知识B、情感C、运动技能D、直觉思维
考题
单选题美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。A
知识B
情感C
运动技能D
直觉思维
考题
单选题在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000—10000名男女学童在“俗语学校”就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术。少部分学生进入“拉丁学校”学习，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出佛罗伦萨的教育（）A
摆脱了宗教束缚B
由学生经济条件决定C
办学模式非常成熟D
具有人文主义理念
考题
判断题古代共和时期的罗马教育中，7--12岁的男女儿童进入初级学校接受初等教育；儿童受完初等教育后，贵族和富家的孩子便进入文法学校接受中等教育；儿童在文法学校学习后，准备担任公职的贵族子弟就进入修辞学校接受高等教育。A
对B
错
考题
单选题小学课程设计的最终目的是（）。A
将优秀的文化成果传授给学生B
实现爱国教育C
实现教育目的和学校培养目标D
使儿童学会学习，学会适应社会
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