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单选题
根据加涅的层次学习类型说,当学生听到上课铃响时,就停止其他课外活动而准备上课,这属于(  )(易错)
A

信号学习

B

连锁学习

C

词语联想学习

D

刺激一反应学习


参考答案

参考解析
解析:
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考题 个别教师以学生上课捣乱为由,停止学生上课半天,这种行为侵犯了学生的( )A.公正评价权B.隐私权C.学习权D.人身自由权

考题 加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是________。

考题 根据加涅的学习层次分类,学习“功一力×距离”是解决问题学习。 ( )

考题 根据加涅的学习结果分类理论,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于【 】A.信号学习B.刺激一反应联结学习C.连锁学习D.言语联想学习

考题 按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于( )。A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习

考题 根据加涅的学习结果分类理论,“学生学会先敲办公室的门,然后应声而人。最 后称呼老师”属于 ( )A.信号学习B.连锁C.概念学习D.原则学习

考题 请教教师资格考试:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是【 】 加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是【 】A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决

考题 加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据()A.不同的学习情景 B.不同的学习层次 C.不同的学习结果 D.不同的学习水平

考题 根据加涅的学习层次分类,学习“功=力X距离”是解决问题学习。 ()

考题 为了帮助学生做好上课的心理准备,教师进入教室的时间应该是( )A.课前半小时 B.课前2-3 分钟 C.听到上课铃声时 D.等上课铃响过2 分钟

考题 根据加涅的学习层次分类观点,某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于A.连锁学习 B.言语联想学习 C.规则学习 D.问题解决的学习

考题 根据加涅的学习层次分类观点,学生学习桑代克的效果律属于A.连锁学习 B.言语联想学习 C.规则学习 D.解决问题的学习

考题 小林在中学实习两周后,学会了使用电子白板上课,根据加涅对学习总结的分类,小林的学习属于( )。A.智力技能 B.认知策略 C.语言信息 D.运动技能

考题 学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本的学习用品。A、上课预备铃B、上课铃C、老师说上课D、班长说起立

考题 常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

考题 根据加涅的学习结果分类理论,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于()A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联想学习

考题 按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。A、信号学习B、言语联结学习C、辨别学习D、概念学习

考题 说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形,以便于课堂上进行小组讨论活动,这属于:()A、让学生做好准备B、准备环境C、准备材料D、教学实施

考题 根据加涅的学习结果分类理论,“学生学会先敲办公室的门,然后应声而人。最后称呼老师”属于()A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习

考题 多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 单选题常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B 布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

考题 单选题根据加涅的学习结果分类理论,“学生学会先敲办公室的门,然后应声而人。最后称呼老师”属于()A 信号学习B 连锁C 概念学习D 原则学习

考题 单选题根据加涅的层次学习类型说,当学生听到上课铃响时,就停止其他课外活动而准备上课,这属于( )(易错)A 信号学习B 连锁学习C 词语联想学习D 刺激一反应学习

考题 单选题按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于(  )。A 信号学习B 言语联结学习C 辨别学习D 概念学习

考题 判断题组织教学是在上课开始时进行的,目的在于使学生做好上课前的准备。A 对B 错

考题 判断题组织教学是在上课开始时进行,目的在于使学生做好上课前的准备。A 对B 错

考题 单选题学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本的学习用品。A 上课预备铃B 上课铃C 老师说上课D 班长说起立