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问答题
简述单倍体育种的优点。

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考题 下列育种途径中属于现代生物技术育种的是()。 A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、分子标记辅助育种

考题 小麦育种最常用的方法有引种、系统选种和()。 A、诱变育种B、辐射育种C、单倍体育种D、杂交育种

考题 “单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点 为什么 ”此类提问属于哪一种提问类型 (  )A.理解型 B.分析型 C.评价型 D.综合型

考题 材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我们学习了杂交育种和诱变育种,另外,在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法,现在请同学们列表比较:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例 问题: (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)

考题 单倍体育种

考题 下列有关单倍体相关知识的叙述,正确的是()A、单倍体是指具有一个染色体组的生物体B、单倍体育种的方法可用来培育新的物种C、单倍体育种能够明显地延长育种年限D、培育单倍体的常用方法是花药离体培养

考题 单倍体育种有何意义?

考题 简述与其他常规育种方法相比,单倍体育种有哪些优势?

考题 单倍体育种可以明显地缩短育种年限,原因是()A、单倍体杂交后代不发生性状分离B、单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离C、单倍体高度不孕,不发生性状分离D、单倍体育种免去了费时的杂交程序

考题 属于分子水平上的育种工作的是()A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种

考题 单倍体育种的优点是()A、操作简便B、明显缩短育种年限C、果实和种子都较大D、成活率高

考题 下列关于育种优点的叙述,不正确的是()A、多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大B、杂交育种能产生新基因C、人工诱变育种能提高变异频率D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限

考题 下列哪一项不是单倍体育种的优点()A、缩短育种年限B、得到稳定遗传的优良品种C、节约人力、物力D、突变率高

考题 与常规的杂交育种相比,单倍体育种的优点是()A、提高了变异的频率B、明显缩短了育种年限C、提高了新品种的蛋白质含量D、增强了新品种的抗病能力

考题 单倍体育种可明显缩短育种年限,是因为()A、育种技术操作简单B、单倍体植物生长迅速C、后代不发生性状分离D、诱导出苗成功率高

考题 关于单倍体育种和细胞产物的工厂化生产的相关叙述不正确的是()A、单倍体育种其优点是能缩短育种年限B、单倍体育种培育品种为单倍体C、细胞产物的工厂化生产有利于节约资源D、细胞产物的工厂化生产有利于保护环境

考题 单倍体育种的最大优点是:()A、缩短育种年限B、提高选择准确性C、既缩短育种年限又提高选择的准确性D、延长育种年限、提高选择准确性

考题 简述花药培养诱导单倍体的优点。

考题 单倍体育种的方法有哪些?

考题 简述遗传学和育种学对单倍体研究有増无减的原因?

考题 简述单倍体在遗传育种研究中的应用?

考题 单倍体育种有什么优点?

考题 采用单倍体育种能够()A、形成高产的单倍体植株B、缩短育种年限C、形成高产的杂合体植株D、培养无籽果实

考题 与常规杂交育种相比,单倍体育种的主要优点是()A、明显缩短育种的年限B、操作简便,周期长C、能产生新的等位基因D、可以集中不同物种的优良性状

考题 问答题简述与其他常规育种方法相比,单倍体育种有哪些优势?

考题 单选题单倍体育种的最大优点是:()A 缩短育种年限B 提高选择准确性C 既缩短育种年限又提高选择的准确性D 延长育种年限、提高选择准确性

考题 单选题下列关于育种优点的叙述,不正确的是()A 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大B 杂交育种能产生新基因C 人工诱变育种能提高变异频率D 利用单倍体育种能明显缩短育种年限