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职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）

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考题 对社会上某些从业人员频繁“跳槽”的做法，我认为是（ ）。A．缺乏职业技能的表现B．缺乏职业责任感的表现C．有职业理想的表现D．有强烈职业责任感的表现
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考题 当了几年老师后，闻老师越发感到工作缺乏新鲜感，觉得就自己的能力而言,当老师简直就是大材小用，因而，厌倦工作，敷衍了事，正考虑是否换工作，闻老师的表现属于职业倦怠中的( )A.情绪衰竭型B.狂热型C.精疲力竭型D.低挑战型
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考题 职业倦怠中的低成就感属于职业倦怠的自我评价维度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 压力过低、缺乏挑战性的工作的从业人员不会产生职业倦怠感。
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考题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
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考题 职业倦怠的几种状态表现（）A、情感衰竭B、去人格化C、人际关系恶化D、无力感
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考题 职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）
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考题 职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。A、情感耗竭B、低成就感C、没有自信D、失去动力E、工作怠慢
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考题 职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是指感到自己所有的情绪资源已经耗尽了，对工作缺乏冲动，有挫折感，紧张感，甚至害怕工作。A、情感耗竭B、工作怠慢C、情感懈怠D、职业倦怠
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
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考题 以下哪个选项不是职业倦怠的表现：（）A、喜欢与人聊天B、身体疲惫C、人际关系的疏远D、缺乏职业价值观
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考题 职业倦怠所表现的症状包括（）A、工作胜任感B、个人成就感C、消极自我评价D、强烈责任感
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考题 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）A、长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观B、无法适应工作，职业满意度逐渐降低C、人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心D、较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效
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考题 哪项不是导致职业倦怠的组织因素是（）。A、缺乏支持B、缺乏领导C、缺乏奖赏D、缺乏控制
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考题 职业倦怠的三个维度是（）、（）和职业效能感缺乏。
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考题 职业倦怠的三个典型表现为（）。A、放弃工作；B、成就感降低；C、情感衰竭；D、工作怠慢；
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考题 一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。
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考题 “停滞期”的职业心理问题主要集中在（）些方面。A、职业压力感B、职业倦怠感C、职业方向感D、人际关系感和组织归属感
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考题 填空题职业倦怠的三个维度是（）、（）和职业效能感缺乏。
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考题 判断题压力过低、缺乏挑战性的工作的从业人员不会产生职业倦怠感。A 对B 错
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考题 单选题以下哪个选项不是职业倦怠的表现：（）A 喜欢与人聊天B 身体疲惫C 人际关系的疏远D 缺乏职业价值观
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考题 单选题职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是指感到自己所有的情绪资源已经耗尽了，对工作缺乏冲动，有挫折感，紧张感，甚至害怕工作。A 情感耗竭B 工作怠慢C 情感懈怠D 职业倦怠
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考题 判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。A 对B 错
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考题 多选题职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。A情感耗竭B低成就感C没有自信D失去动力E工作怠慢
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考题 多选题教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）A缺乏热情与活力B长期的情绪上的倦怠感C人格的解体D较低的成就感E较强的自卑感
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考题 填空题一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。
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考题 单选题哪项不是导致职业倦怠的组织因素是（）。A 缺乏支持B 缺乏领导C 缺乏奖赏D 缺乏控制
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考题 判断题职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）A 对B 错
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