考题
计算机自我效能感可以分为()计算机自我效能感三个维度。
A、初级B、高级C、大型D、中级
考题
职业倦怠通常被视作一种极端的压力症状,它包含三个维度,即()。
A.去人格化B.精神疲惫C.情感衰竭D.无力感或低个人成就感
考题
职业倦怠中的低成就感属于职业倦怠的自我评价维度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业倦怠的核心成分是（）A情绪衰竭B去个性化C自我能感降低D行为失当
考题
教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。A对B错
考题
玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是（）、（）、（）。
考题
Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。A、思维定势B、情绪衰竭C、去人格化D、低个人成就感
考题
职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、（）。
考题
职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）
考题
教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。
考题
哪项不是导致职业倦怠的组织因素是（）。A、缺乏支持B、缺乏领导C、缺乏奖赏D、缺乏控制
考题
填空题玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是（）、（）、（）。
考题
多选题Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。A思维定势B情绪衰竭C去人格化D低个人成就感
考题
填空题职业倦怠的三个维度是（）、（）和职业效能感缺乏。
考题
判断题教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。A
对B
错
考题
判断题职业倦怠与社会支持不足和资源缺乏有关。A
对B
错
考题
判断题教师个人的自我效能感与职业倦怠有直接的关系。A
对B
错
考题
填空题职业倦怠的三个维度是情绪耗竭、去人性化关系、（）。
考题
单选题职业倦怠的核心成分是（）A
情绪衰竭B
去个性化C
自我能感降低D
行为失当
考题
单选题哪项不是导致职业倦怠的组织因素是（）。A
缺乏支持B
缺乏领导C
缺乏奖赏D
缺乏控制
考题
判断题职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。（）A
对B
错