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问答题
如何协助患者适应应激?

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考题 患者因住院造成的压力护理人员如何帮助患者 ( )A、协助患者保持情绪平衡B、协助患者建立良好的人际关系C、协助患者适应医院环境D、协助患者保持良好的自我形象E、协助患者适应患者角色

考题 压力与应对的心理支持( )A.建立良好的护患关系,与患者深入沟通交流。B.分析应激产生的原因和经过,进行解释疏导。C.指导患者如何应对应激、消除应激源。D.鼓励家属对患者的支持,缓冲患者的应激反应,使其树立治疗和战胜疾病的信心。E.减少应激源体验,促使患者应激反应症状缓解

考题 适应的特征包括( )。A.个体对应激原可同时做出多个层次的适应B.强应激原来得越突然,适应就越困难;相反,弱应激原来得缓慢,则适应相对良好C.适应能力具有个体差异性D.适应功能本身也可成为应激原E.生理适应范围较广,而心理适应范围较小

考题 患者面临终身残疾而无法接受自己的新形象时,运用合理情绪疗法可协助患者如何对待新的自我形象A.消极B.适应C.纠正D.包容E.忘却

考题 患者重复体验过去痛苦经历属于A.急性应激障碍B.创伤应激障碍C.适应障碍SXB 患者重复体验过去痛苦经历属于A.急性应激障碍B.创伤应激障碍C.适应障碍D.癔症E.强迫症

考题 适应应激

考题 心理护理的基本目标不包括()A、协助患者适应社会角色B、治疗抑郁等消极情绪C、协助患者适应生活环境的改变D、采取措施满足患者的合理需要E、了解和分析患者的不同需要

考题 在遭遇创伤性事件后的几小时内,患者出现妄想和严重情绪障碍,称为()。A、创伤后应激障碍B、应激反应C、急性应激障碍D、适应障碍

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考题 引起神经症的精神应激事件一般具有以下几个特点()A、应激事件常常非常强烈,但持续时间不长B、应激事件常常不太强烈,但持续时间长C、应激事件对神经症患者往往具有某种独特的意义D、患者对应激引起的心理困境或冲突往往有一定的认识,也知道如何去适应以消除事件对心理的不良影响,但往往不能将理念化为行动E、神经症患者的精神应激事件更多地来源于外在的环境

考题 单选题在遭遇创伤性事件后的几小时内,患者出现妄想和严重情绪障碍,称为()。A 创伤后应激障碍B 应激反应C 急性应激障碍D 适应障碍

考题 单选题患者许某,因腹痛待查收住院,护士在帮助病人适应因住院造成的压力中,下列哪种做法不妥()A 协助病人适应医院环境B 协助病人适应病人角色C 协助病人保持良好的自我形象D 协助病人建立良好的人际关系E 协助病人保持心态平衡

考题 单选题心理护理的基本目标不包括()A 协助患者适应社会角色B 治疗抑郁等消极情绪C 协助患者适应生活环境的改变D 采取措施满足患者的合理需要E 了解和分析患者的不同需要

考题 问答题护士如何帮助患者预防应激?

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考题 多选题护士如何做到为减少压力和促进患者的适应能力( )A帮助患者保持心理平衡B做好卫生指导C要求患者大胆面对现实D安排合适的环境E协助患者安排好生活

考题 单选题塞里的应激学说被称为()A 适应模型B 一般适应综合征C 应激心理模型D 应激反应E 应激源

考题 问答题如何协助患者适应应激?

考题 问答题护士如何帮助患者应对应激?

考题 多选题引起神经症的精神应激事件,一般具有以下几个特点()A应激事件常常非常强烈,但持续时间不长B应激事件常常不太强烈,但持续时间长C应激事件对神经症患者往往具有某种独特的意义D患者对应激引起的心理困境或冲突往往有一定的认识,也知道如何去适应以消除事件对心理的不良影响,但往往不能将理念化为行动E神经症患者的精神应激事件更多地来源于其内在的心理欲求