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判断题
成年期认知发展的一个显著特点是逐渐放弃那些不切实际的,虚幻的梦想,而更多的为现实的发展做计划。
A

B


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考题 ()期,自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。

考题 成年期认知发展的一个显著特点是逐渐放弃那些不切实际的,虚幻的梦想,而更多的为()的发展做计划。

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考题 成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响。

考题 成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和()等因素的影响。

考题 成年期认知发展的一个显著特点是逐渐放弃那些不切实际的,虚幻的梦想,而更多的为现实的发展做计划。

考题 单选题以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是()。A 决策B 规划C 发展战略D 计划

考题 填空题()期,自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。

考题 填空题以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是()相互作用的结果。

考题 判断题成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响。A 对B 错

考题 单选题对婴儿发展评价是()。A 掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B 为确定婴儿的认知发展水平C 对婴儿以后的成长做一个正确的定位D 为婴儿的社会行为的发展做评估

考题 判断题成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变。A 对B 错

考题 单选题能认识到自己有种种遗憾,勇于放弃不切实际的梦想而坦然无愧的人,可以说是完整的。知道自己够坚强,熬得过悲伤而幸存,丧失至爱而觉得自己并非残缺的男男女女,可以说都是完整的。你已经历了最坏的境遇,而依然是完整的。我们每一个人天生都有这样或那样的不足,能如残缺之圆继续在人生之途滚动并细尝沿途滋味,就能达到其他人只能渴望的完整。我相信这就是生命所能赋予我们的:不求事事如愿,但求问心无愧。下列说法与原文相符的是(  )。A 不能做到放弃不切实际的梦想而坦然无愧的人是不完整的B 我们每个人天生就是残缺的C 现实生活中大多数人都是不完整的D 知道自己足够坚强的人是完整的

考题 判断题我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。A 对B 错

考题 填空题成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和()等因素的影响。

考题 填空题成年期认知发展的一个显著特点是逐渐放弃那些不切实际的,虚幻的梦想,而更多的为()的发展做计划。