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总结性评估的目的，在于评估学员从整个培训项目中获得的改进，确定培训项目是否值得继续保留，通常是一种非正式的主观性评估。（）

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考题 在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（ ）。A．建设性评估B．正式评估C．总结性评估D．非正式评估
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考题 （ ）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A．非正式评估B．建设性评估C．正式评估D．总结性评估
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考题 培训评估是依据培训的目的和要求,从培训项目中搜集信息和数据,运用—定的评估指标和方法,以判断培训的( )的过程 A、价值B、数量C、质量D、规模
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考题 培训过程中的( )可作为培训项目改进的依据。A．菲正式评估B．正式评估C．建设性评估D．总结性评估
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考题 培训过程中，哪项可作为培训项目改进的依据？（ ）A.非正式评估 B.正式评估 C.总结性评估 D.建设性评估
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考题 对培训结果进行评估，评估单位应为()。A:培训单位 B:学员的单位主管 C:培训教师 D:学员的直接主管
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考题 在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估 B:正式评估 C:非正式评估 D:总结性评估
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考题 在培训效果评估过程中，（ ）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A.建设性评估 B.正式的评估 C.非正式评估 D.总结性评估
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考题 在培训效果评估过程中，()是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A:建设性评估 B:正式的评估 C:非正式评估 D:总结性评估
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考题 在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是()。A:建设性评估 B:正式评估 C:总结性评估 D:非正式评估
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考题 职业指导师对培训效果进行评估时，首要的步骤是（）A、确定评估方式B、编制学员反馈评估问卷C、实施学习评估D、撰写培训项目评估报告
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考题 以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）A、建设性评估B、形成性评估C、总结性评估D、培训后评估
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考题 培训完成后，集团公司会从哪些方面评估本次培训（）A、学员反映拼B、组织考试C、工作绩效评估D、行为评估
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考题 具体评估项目中应根据评估目的来确定评估的价值类型。
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考题 柯氏评估模型中的行为层评估是（）。A、对培训组织者的评估B、考察被培训者的学习运用程度评估C、测定被培训者的学习获得程度D、学员的行为特征
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考题 （）是在一定的时空条件下，对培训机构之间、培训学员之间进行比较分析，以判定某方面差异与共同之处。A、纵向评估法B、横向评估法C、总结性评估法D、形成性评估法
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考题 培训效果评估与反馈的目的是（）。A、评价需求分析及课程设计的科学性及合理性B、评估学员的知识、技能水平的提高度C、评估培训方式、方法是否得当D、评估培训师资的选聘及使用的合理性E、向培训提出方反馈考核成绩，进一步改进培训
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考题 （）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A、非正式评估B、建设性评估C、正式评估D、总结性评估
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考题 实施四步培训法的步骤顺序正确的是（）。A、学员准备、培训准备、学员练习、实施培训B、准备培训、学员练习、实施培训、评估培训C、准备培训、实施培训、学员练习、评估培训D、培训理论、准备培训、实施培训、评估培训
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考题 培洲计划的主要内容包括培训项目的确定、培训内容的开发、实施过程的设计、评估手段的选择、培训资源的筹备。
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考题 培训评估的主要途径有（）A、学员反应的评估B、学员所学知识的评估C、学员工作表现的变化评估D、企业业绩提高的评估E、员工参与态度的评估
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考题 单选题（）是在一定的时空条件下，对培训机构之间、培训学员之间进行比较分析，以判定某方面差异与共同之处。A 纵向评估法B 横向评估法C 总结性评估法D 形成性评估法
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考题 单选题（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。A 非正式评估B 建设性评估C 正式评估D 总结性评估
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考题 单选题以提出改进培训项目建议为目的，而不是以是否保留培训项目为目的的评估是（）A 建设性评估B 形成性评估C 总结性评估D 培训后评估
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考题 多选题培训效果评估与反馈的目的是（）。A评价需求分析及课程设计的科学性及合理性B评估学员的知识、技能水平的提高度C评估培训方式、方法是否得当D评估培训师资的选聘及使用的合理性E向培训提出方反馈考核成绩，进一步改进培训
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考题 单选题柯氏评估模型中的行为层评估是（）。A 对培训组织者的评估B 考察被培训者的学习运用程度评估C 测定被培训者的学习获得程度D 学员的行为特征
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考题 单选题职业指导师对培训效果进行评估时，首要的步骤是（）A 确定评估方式B 编制学员反馈评估问卷C 实施学习评估D 撰写培训项目评估报告
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