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我们固有的思维模式的来源有（）

  • A、认知框架
  • B、思想路线
  • C、行为导向
  • D、心理依赖

参考答案

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考题 心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式()。 A.应用行为分析模式B.认知行为矫治模式C.合作学习模式D.差异教学模式
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考题 行为治疗的目的是A、纠正不适应的认知模式B、纠正不适应的思维模式C、纠正不适应的情感表达模式D、纠正不适应的行为模式E、重现童年期的心理冲突
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考题 美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是（ ）A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式
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考题 认知行为治疗模式是由()发展而来的。 A、行为治疗模式B、社会心理模式C、任务中心模式D、社会控制理论
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考题 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为, 来源于人类 ( ) 之间的相互作用。 A.逻辑思维与运动行为B.遗传结构与环境输入C.选择性模仿与有意训练D.生理机构与自我强化
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考题 有组织的思维和行为模式,可以用来整合经验解决问题,这就是(). A认知结构B认知方式C认知模式D意识结构
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考题 人们总是习惯于按自己固有的行为模式或思维方式去思考问题、解决问题,这被称为()。 A.刻板效应B.惯性行为C.心理定势效应D.惯性思维
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（　　）之间的相互影响。A．认知、行为和心理 B．认知、行为和意识 C．认知、行为和感受 D．认知、行为和情绪
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考题 行为治疗的目的是A.纠正不适应的认知模式 B.纠正不适应的思维模式 C.纠正不适应的情感表达模式 D.纠正不适应的行为模式 E.重现童年期的心理冲突
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理 B:认知、行为和意识 C:认知、行为和感受 D:认知、行为和情绪
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习动机大多来源于自己的认知、价值观，属于（）。A、控制导向B、表现导向C、动机导向D、分析导向
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考题 注重研究人的认识过程，既注意、感知、记忆、思维等复杂的心理活动，提出了一种研究人的认知过程内部心理机制的新模式的学派（理论）是（）A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知学派
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考题 小组工作的主要模式有（）、治疗模式、发展模式和互动模式等。A、社会行动模式B、社会策划模式C、社会目标模式D、心理社会模式E、认知行为模式
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考题 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A、逻辑思维；运动行为B、遗传结构；环境输入C、选择性模仿；有意训练D、生理机构；自我强化
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考题 心理功能紊乱涉及（）三个方面功能的损伤。A、认知、思维、行为B、行为、思维、情感C、认知、行为、情感D、情感、认知、思维
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考题 思维定势就是一种思维模式，是存在于头脑当中的认知模式框架，也可以说，它是头脑所习惯使用和一系列工具和程序的总和。其特点有（）A、形式化结构B、不可改变C、应对复杂局面的能力D、严重缺陷
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考题 单选题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A 逻辑思维；运动行为B 遗传结构；环境输入C 选择性模仿；有意训练D 生理机构；自我强化
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考题 单选题认知行为治疗师需要评价的是来访者痛苦背后的（），而不是评价他们的情绪。A 核心认知B 热性认知C 行为模式D 思维和信念
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考题 单选题心理功能紊乱涉及（）三个方面功能的损伤。A 认知、思维、行为B 行为、思维、情感C 认知、行为、情感D 情感、认知、思维
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考题 单选题认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为( )之间的相互影响。A 认知、行为和心理B 认知、行为和意识C 认知、行为和感受D 认知、行为和情绪
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考题 单选题认知行为疗法提出的（）在所有的心理障碍中都是常见的。A 功能不良思维B 认知三角C 中间信念D 核心信念
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考题 单选题小组工作的主要模式有（）、治疗模式、发展模式和互动模式等。A 社会行动模式B 社会策划模式C 社会目标模式D 心理社会模式E 认知行为模式
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考题 单选题行为治疗的目的是（）。A 纠正不适应的认知模式B 纠正不适应的思维模式C 纠正不适应的情感表达模式D 纠正不适应的行为模式E 重现童年期的心理冲突
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考题 多选题我们固有的思维模式的来源有（）A认知框架B思想路线C行为导向D心理依赖
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考题 多选题常用的个案工作的服务模式有(　　)。A心理社会治疗模式B认知行为治疗模式C理性情绪治疗模式D社会目标模式E危机介入模式
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