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判断题
在小动物生长关键期内,将一只眼挡住(即为剥夺眼)培养一段时间后,对应的脑功能区会缩小,将剥夺眼恢复视觉正常环境,去掉挡光,在培养一段时间,对应的脑功能区又会恢复。
A

B


参考答案

参考解析
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更多 “判断题在小动物生长关键期内,将一只眼挡住(即为剥夺眼)培养一段时间后,对应的脑功能区会缩小,将剥夺眼恢复视觉正常环境,去掉挡光,在培养一段时间,对应的脑功能区又会恢复。A 对B 错” 相关考题
考题 近视病人的病因环境因素包括()。 A、形觉剥夺B、离焦点C、空间限制D、调节功能紊乱和衰退E、单纯性近视眼为多因子遗传

考题 剥夺人的快速眼动睡眠后,让其重新入睡。其快速眼动睡眠通常会A.增加 B.消失 C.减少 D.浚有变化

考题 下列关于睡眠现象说法正确的是(  ) A.快速眼动睡眠期,脑电变化与行为变化相反 B.在异相睡眠中,脑的温度、脑血流量、脑耗氧量迅速增加,呼吸和心率加快 C.选择性的剥夺异相睡眠,恢复正常睡眠时会出现异相睡眠的回跃现象 D.剥夺慢波四期的睡眠,对被试没有什么大的影响

考题 如果顾客戴镜后,左眼镜眼距小于右眼镜眼距(右眼镜眼距正常),应()。A、将左眼镜腿外张角减小B、将右眼镜腿外张角减小C、将右眼镜腿外张角增大D、将左眼镜腿外张角增大

考题 在小鼠关键期内进行过一次单眼剥夺实验,然后又使其恢复;同一只小鼠在关键期之外,再进行一次单眼剥夺实验,它的可塑性变化为()。A、由于在关键期之外,所以不存在可塑性B、可塑性增强C、由于在关键期内做过单眼剥夺实验存在记忆,当再一次进行时此类实验是可能达到相同效果D、可塑性减弱

考题 在小动物生长关键期内,将一只眼挡住(即为剥夺眼)培养一段时间后,对应的脑功能区会缩小,将剥夺眼恢复视觉正常环境,去掉挡光,在培养一段时间,对应的脑功能区又会恢复。

考题 在实验鼠体内注射神经生长因子,会对皮层可塑性产生怎样的影响?()A、在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性增强B、在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性不变C、在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性减弱D、眼优势的可塑性,实质上与神经生长因子是否存在,无任何关系

考题 小动物在幼年生长期内将一只眼遮挡,几天时间内视觉皮层会发生()。A、剥夺眼对应的神经元反应下降B、剥夺眼控制功能区的神经元反应增大C、无明显变化D、未剥夺眼控制的功能区不变

考题 关于幼儿视觉发展的表述,下列说法正确的是()。A、突然把手放在孩子眼前,若无眨眼反射,是正常表现B、“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C、孩子有畏光表现,在阳光下常把一只眼闭上,可能为青光眼D、斜视,多是视力功能不好

考题 双眼视觉功能失调后可能产生的眼功能变化有()A、异常视网膜对应B、斜视C、复视D、弱视E、旁中心注视

考题 如果一侧端脑皮质的视觉区受损后,可以引起病灶对侧眼视觉受损,而同侧眼功能不受影响。

考题 治疗弱视的主要原则是()A、祛除形觉剥夺的原因B、戴合适的眼镜C、单眼的斜视弱视在矫正屈光后遮健眼D、双眼屈光性弱视不用遮盖E、屈光参差性弱视在矫正屈光后遮好眼

考题 单选题人眼的视觉系统研究的内容不包括()A 人眼的解剖学结构B 视觉特性C 非正常眼D 人眼的错觉

考题 单选题在小鼠关键期内进行过一次单眼剥夺实验,然后又使其恢复;同一只小鼠在关键期之外,再进行一次单眼剥夺实验,它的可塑性变化为()。A 由于在关键期之外,所以不存在可塑性B 可塑性增强C 由于在关键期内做过单眼剥夺实验存在记忆,当再一次进行时此类实验是可能达到相同效果D 可塑性减弱

考题 判断题如果一侧端脑皮质的视觉区受损后,可以引起病灶对侧眼视觉受损,而同侧眼功能不受影响。A 对B 错

考题 单选题关于幼儿视觉发展的表述,下列说法正确的是(  )。A 突然把手放在孩子眼前,若无眨眼反射,是正常表现B “代偿头位”表示两眼可能是弱眼C 孩子有畏光现象,在阳光下常把一只眼闭上,可能为青光眼D 斜视,多是视力功能不好

考题 单选题小动物在幼年生长期内将一只眼遮挡,几天时间内视觉皮层会发生()。A 剥夺眼对应的神经元反应下降B 剥夺眼控制功能区的神经元反应增大C 无明显变化D 未剥夺眼控制的功能区不变

考题 单选题在实验鼠体内注射神经生长因子,会对皮层可塑性产生怎样的影响?()A 在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性增强B 在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性不变C 在对单眼剥夺同时,注射神经生长因子,眼优势的可塑性减弱D 眼优势的可塑性,实质上与神经生长因子是否存在,无任何关系

考题 多选题治疗弱视的主要原则是()A祛除形觉剥夺的原因B戴合适的眼镜C单眼的斜视弱视在矫正屈光后遮健眼D双眼屈光性弱视不用遮盖E屈光参差性弱视在矫正屈光后遮好眼