考题
“教学相长”出自（ ）A. 《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》
考题
“教学相长”这一提法最早出现于《论语》。 ( )
考题
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》
考题
下面强调循序渐进原则的说法有（ ）。A．学而时习之B．杂施而不孙，则坏乱而不修C．循序而渐进，熟读而精思D．教学相长
考题
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
A.《尚书》B.《说文解字》C.《孟子》D.《论语》E.《学记》
考题
“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（ ）。A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
考题
“教学相长”，“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。
考题
“教学相长”出自（）A、《论语》B、《礼记》C、《左传》D、《战国策》
考题
下面强调循序渐进原则的说法有（）。A、学而时习之B、杂施而不孙，则坏乱而不修C、循序而渐进，熟读而精思D、教学相长
考题
“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》
考题
单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A、《中庸》B、《孟子》C、《大学》D、《学记》
考题
《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。”指的（）原则。A、长善救失B、教学相长C、学习观摩原则D、循序渐进原则
考题
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A、《学记》B、《论语》C、《尚书》D、《孟子》
考题
“教学相长”出自于（）。A、《论语》B、《中庸》C、《学记》D、《大学》
考题
多选题(2014山东青州)教育要素包括()。A教育者B受教育者C教育内容D教育手段
考题
单选题(2014山东青州)班级组织构建的首要原则是()。A
有利于教育的原则B
目标一致的原则C
可接受性原则D
有利于身心发展的原则
考题
单选题（2014黑龙江大庆）教育要适应人的发展的个别差异性，做到()。A
循序渐进B
因材施教C
教学相长D
防微杜渐
考题
单选题(2014山东青州)主张“有教无类”的中国古代教育家是()。A
孔子B
孟子C
荀子D
韩非子
考题
单选题(2014山东青州)教育心理学的创始人是()。A
冯特B
桑代克C
苛勒D
华生
考题
判断题“教学相长”，“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。A
对B
错
考题
单选题单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A
《中庸》B
《孟子》C
《大学》D
《学记》
考题
单选题“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。A
《学记》B
《论语》C
《尚书》D
《孟子》
考题
单选题(2014山东青州)苏联教育家赞科夫的教学理论是()。A
最优化理论B
认知结构的理论C
发展性教学理论D
范例教学理论
考题
单选题“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）A
《中庸》B
《大学》C
《论语》D
《学记》
考题
单选题(2014山东青州)教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是()。A
教学设计能力B
教学组织能力C
教学决策能力D
教学监控能力
考题
单选题(2014山东青州)与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。A
激发学生积极思考B
确立学生的主体地位C
严格遵守职业道德D
建立民主平等的师生关系
考题
单选题(2014山东青州)苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是()。A
认知结构的教育理论B
全面发展的教育理论C
范例教学的理论D
教学最优化的教育理论