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单选题
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源?()
A
教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序
B
放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序
C
学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止
D
教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习
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考题
周老师教高一(6)班数学时,发现学生的是知识基础差别较大,于是,她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求,对于学习基础较好的6位学生,周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱,经过自学,他们不但完成了规定的作业,还选择了一些难度更大的习题,对于其他学生,周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中,周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性,激发他们对所学内容的兴趣,同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时,周老师耐心得加以辅导,让学生自己动脑、动手,找到解决问题的办法。同学们通过解决问题,获得知识、较好的完成了学习任务。问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则?(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。
考题
如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现有的多媒体资源 (选项中所涉及到的课件已存在,无须教师另行制作)()A、模拟写字教学游戏,让学生在游戏中掌握笔画顺序B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C、教师在黑板上板书该生字,一笔一划地演示正确的笔划顺序D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序
考题
如果学生在默写生字时笔画顺序错误,教师选择哪种方法,既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现在的多媒体资源。(注:选项中所涉及到的课件存在,无需教师另行制作。)()A、让学生对照课本上描述的笔画顺序,反复默写直到掌握为止。B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习。C、教师在黑板上写该生字,一笔一画的演示正确的笔画顺序。D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔画的正确顺序。
考题
如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师选择哪能种方法,既能充分地调动学生学习的积极生和主动性,又可以利用现在的多媒体资源?(选项中所涉及到的课件件存在,必须教师另行制作()A、让学生对照课本上描术的笔画顺序,反复默写直到掌握为止B、教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C、教师在黑板上板写该生字,一笔一画的演示下确的笔划顺序D、放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序
考题
如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源()A、教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习B、学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止C、放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序D、教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序
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教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到()。A、培养学生学习目的和学习态度B、启发式教学,充分调动学生积极性和主动性C、尊重学生的基础上严格要求D、对学生科学方法的指导
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多选题如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现有的多媒体资源(选项中所涉及到的课件已存在,无须教师另行制作)()A模拟写字教学游戏,让学生在游戏中掌握笔画顺序B教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C教师在黑板上板书该生字,一笔一划地演示正确的笔划顺序D放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序
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考题
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