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填空题
课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和（）。

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考题 简述课程设计的目标模式。
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考题 课程设计目标模式的优点在于设计的条理性和（）。
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考题 课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？
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考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。A、博比特B、艾斯纳C、斯腾豪斯D、泰勒
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考题 一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A、课程实施B、目标模式C、课程设计的理论模式D、过程模式
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考题 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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考题 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）A、目标模式B、过程模式C、集体审议模式D、自然设计模式
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考题 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
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考题 试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。
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考题 单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A 以学习者为中心的课程设计模式B 以科目为中心的课程设计模式C 以问题解决为中心的课程设计模式D 以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 问答题试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
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考题 单选题下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）A 目标模式B 过程模式C 集体审议模式D 自然设计模式
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考题 问答题试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。
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考题 填空题目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
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考题 问答题简述课程设计的目标模式。
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考题 问答题如何评价课程设计中泰勒的目标模式？
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考题 问答题课程设计目标模式具有哪些显著特征？其优点和缺陷各体现在哪些方面？
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考题 单选题在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。A 结构模式B 认知模式C 过程模式D 泰勒模式
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考题 单选题著名的课程设计学者（）为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。A 博比特B 艾斯纳C 斯腾豪斯D 泰勒
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考题 单选题一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）A 课程实施B 目标模式C 课程设计的理论模式D 过程模式
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