考题
对所有教师来说,规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师语言具有:()特点
A.纯洁性、准确性B.激励性、启发性C.规范性、科学性D.鼓励性、教育性
考题
幼儿园健康教育活动教师语言的设计()
A、要有明确的目的性B、要具有形象性C、要富有启发性
考题
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案
考题
教师引导学前儿童进行审美感知时的语言可分为( )。
A、启发性语言B、封闭性语言C、童趣性语言D、艺术性语言E、逻辑性语言
考题
集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()
考题
教师的语言应具有()等特征。A、科学准确性B、启发性C、针对性D、教育性E、生动性F、条理性
考题
设计教师的语言时应注意以下()方面
A.应有明确的目的性B.应具体形象C.应富于启发性D.语言本身应有逻辑
考题
学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。
考题
课堂讲解的语言要求：逻辑性；（）；启发性。A、易懂性B、透辟性C、科学性D、熟练性
考题
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价
考题
在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？
考题
学期儿童科学教育中教师的语言应具有（）。A、启发性B、形象性C、逻辑性D、目的性
考题
在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
考题
学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）。A、要体现文学性和艺术性B、不必拘泥于科学的事实C、要用儿童化的语言解释科学的道理D、要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
考题
学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性
考题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。A、对学前儿童语言发展状况的评价B、对学前儿童语言教育活动的评价C、对幼儿教师的评价D、对学前儿童能力发展的评价
考题
教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）A、科学性B、逻辑性C、启发性D、人文性
考题
填空题在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
考题
单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A
学前儿童科学教育的活动B
学前儿童科学教育的方法C
学前儿童科学教育的内容D
学前儿童科学教育的评价
考题
单选题学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A
要体现文学性和艺术性B
不必拘泥于科学的事实C
要用儿童化的语言解释科学的道理D
要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解
考题
单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（ ）。A
学前儿童科学教育的方法B
学前儿童科学教育的方式C
学前儿童科学教育的内容D
学前儿童科学教育的手段
考题
多选题学期儿童科学教育中教师的语言应具有（）。A启发性B形象性C逻辑性D目的性
考题
单选题学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。A
活动性、形象性、逻辑性、目的性B
目的性、开放性、启发性、逻辑性C
形象性、开放性、启发性、逻辑性D
启发性、形象性、逻辑性、目的性
考题
填空题学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
考题
单选题教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）A
科学性B
逻辑性C
启发性D
人文性