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增强复原力的心灵体操的方法有()

  • A、挑战极限法
  • B、孵化压力法
  • C、自我对话法

参考答案

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考题 教师进行自我反思的典型反思方法包括( )。A.对话反思法B.观摩反思法C.理论反思法D.课题反思法

考题 通过液体产生或传递压力来平衡被测压力的方法属于()。 A、液体压力平衡法B、机械力平衡法C、弹性力平衡法D、其他方法

考题 测定阈限的方法包括()。 A.极限法B.最大变化法C.平均误差法D.恒定刺激法

考题 创造力测量的传统方法有提名法、专家评分法、自我检测法。()

考题 下列有关生存率估计的乘积极限法的描述中不正确的是A.乘积极限法即Kaplan-Meier法 B.乘积极限法适用于小样本未分组资料 C.乘积极限法适用于大样本未分组资料 D.乘积极限法适用于大样本分组资料 E.乘积极限法利用概率乘法定理来计算生存率

考题 极限值的判定方法有( )。A、全数比较法 B、极限法 C、整数比较法 D、修约比较法

考题 恒定刺激法的变式有()A分组法B单一刺激法C极限法D最小可觉差法

考题 压力测量的方法很多,大致可以分为液体压力平衡法、机械力平衡法、弹性力平衡法、其他物理方法。

考题 拓展训练的课程一般有()。A、回顾自然法B、挑战自我法C、领导才能法D、团队建设法

考题 尺寸链的计算方法主要有()。A、极值法和大数法B、极值法和极限法C、极限法和大数法D、极限法和封闭环法

考题 使用直线内插法计算阈限的方法是()A、极限法B、恒定刺激法C、阶梯法D、平均差误法

考题 增强复原力的心灵体操的方法有()。

考题 处理压力和困扰的方法有()和切断非理性思维法。A、合理期盼的对话B、接近事实的内心对话C、理性多元发展法D、迂回理性沟通法

考题 下列有关生存率估计的描述中不正确的是()。A、乘积极限法和寿命表法均利用概率乘法定理来计算生存率B、乘积极限法可以适用于小样本资料C、寿命表法可以适用于频数表形式的生存分析资料D、乘积极限法是一种参数方法

考题 中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法

考题 教师进行自我反思的典型反思方法包括()。A、对话反思法B、观摩反思法C、理论反思法D、课题反思法

考题 下列哪项不属于教学反思常用的方法?()A、自我提问法B、交流对话法C、案例研究法D、成长记录袋法

考题 开发个人潜能的方法有()。A、习惯性思维模式B、力破陈规旧习法C、自我承认法D、掌控自我信念体系法

考题 单选题以下哪项不属于测量视觉阈值的经典方法()。A 恒定刺激法B 极限法C 调整法D 随机刺激法

考题 单选题下列哪项不属于教学反思常用的方法?()A 自我提问法B 交流对话法C 案例研究法D 成长记录袋法

考题 单选题中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于( )A 宣传演讲法B 榜样教育法C 自我修养法D 对话教育法

考题 多选题增强复原力的心灵体操的方法有()A挑战极限法B孵化压力法C自我对话法

考题 多选题拓展训练的课程一般有()。A回顾自然法B挑战自我法C领导才能法D团队建设法

考题 多选题教师进行自我反思的典型反思方法包括()。A对话反思法B观摩反思法C理论反思法D课题反思法

考题 多选题开发个人潜能的方法有()。A习惯性思维模式B力破陈规旧习法C自我承认法D掌控自我信念体系法

考题 单选题使用直线内插法计算阈限的方法是()A 极限法B 恒定刺激法C 阶梯法D 平均差误法

考题 多选题发展散打最大力量的常用方法有哪些()?A重复法B强度法C变换法D极限法和静力法