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航路的开辟单位和使用单位分别是()

  • A、地方政府、航空公司
  • B、航空公司、民航总局
  • C、民航总局、航空公司
  • D、地方政府、机场

参考答案

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考题 西欧各国开辟新航路的原因和影响有哪些?(13分)

考题 简述新航路开辟的经济后果。(13分)

考题 在新航路开辟中,哥伦布开辟了( )。

考题 简述新航路开辟的历史影响。

考题 材料: 关于新航路开辟,《普通高中历史课程标准(实验)》要求:“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目:“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后,针对第二子目,为调动学生参与活动的积极性,围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动:(1)让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线;? (2)分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此,学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论,直至下课,讨论活动仍未结束。 问题: (1)这位教师的教学有哪些可取之处(4分)?存在哪些问题?(6分) (2)请你对这位教师提出改进的建议。(6分)

考题 请你对比一下郑和下西洋和新航路开辟?

考题 分析西欧各国开辟新航路的原因、条件和影响。

考题 某历史兴趣小组在学习和探究完《新航路开辟》之后,有四位同学分别写出来自己的历史小论文,题目分别是:《哥伦布为欧洲发现了“无主地”》《麦哲伦与地圆学说》《中国四大发明与新航路开辟》《新航路开辟让欧洲崛起》,其中符合历史史实的正确说法有()A、1个B、2个C、3个D、4个

考题 新航路开辟和早期的殖民扩张的主要目的是什么?

考题 下列有关新航路开辟的表述,不正确的是()A、欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B、航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C、天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D、葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量

考题 新航路开辟的原因?

考题 近代西方海洋意识的两大历史源流分别是()。A、希腊罗马文明B、郑和下西洋C、新航路的开辟D、北欧海盗拓展活动

考题 在新航路开辟的过程中,向东航行的新航路是怎样开辟出来的?线路是怎样的?向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义?

考题 新航路开辟的重要影响

考题 某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史,下列认识符合社会史观的是()A、新航路开辟促进了世界物种交流,丰富了人民生活B、新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后C、新航路开辟使世界开始从分散走向整体D、新航路开辟是人类文明的链接

考题 简述“新航路开辟”顺利实现的原因。

考题 14—16世纪的西欧,开始冲破神学的黑暗桎梏,肯定人性;挑战大海的惊涛骇浪,寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指()A、光荣革命和雾月政变B、文艺复兴和雾月政变C、光荣革命和新航路开辟D、文艺复兴和新航路开辟

考题 新航路的开辟最根本的原因是()A、欧洲人狂热追求货币和黄金B、商业危机促使欧洲人开辟新航路C、商品经济的发展要求扩大对外市场D、传播天主教

考题 公元15世纪末至16世纪初,欧洲人开辟了通往()和()的航路,从而发现了(),这个事件在历史上称为“()”。新航路的开辟证明了(),打破世界隔绝状态。

考题 新航路的开辟证明了地圆学说()

考题 新航路开辟后,许多新的商品出现在欧洲市场,这表明新航路的开辟引起了()A、地理大发现B、商业革命C、商业危机D、价格革命

考题 14、15世纪是欧洲人发现“人”和“世界”的时代,分别是通过文艺复兴和新航路开辟来实现的。

考题 单选题航路的开辟单位是()A 地方政府B 机场C 民航总局D 航空公司

考题 问答题新航路开辟的原因?

考题 单选题下列有关新航路开辟的表述,不正确的是()A 欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力B 航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟起了推动作用C 天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件D 葡萄牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量

考题 问答题在新航路开辟的过程中,向东航行的新航路是怎样开辟出来的?线路是怎样的?向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义?

考题 多选题近代西方海洋意识的两大历史源流分别是()。A希腊罗马文明B郑和下西洋C新航路的开辟D北欧海盗拓展活动