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“追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是（）
- A、认识经历着从感性认识到理性认识的发展
- B、认识的根本任务是通过现象认识本质
- C、认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
- D、改造世界比认识世界更重要
参考答案
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考题
有关感性认识和理性认识，正确的说法是（）。 A．理性认识依赖于感性认识，是认识依赖于实践的具体表现 B．主体只有通过对客体对象的感性认识才能达到对客体本质的理性认识 C．认识的目的和任务决定了感性认识必须上升到理性认识 D．从感性认识到理性认识，是认识过程中从现象到本质，从局部到整体的质变和飞跃
考题
第 101 题 “追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是：A．认识经历了由感性认识到理性认识的过程B．认识的根本任务是透过现象认识本质C．认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D．改造世界比认识世界更重要
考题
“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是（ ）。A．认识经历着从感性认识到理性认识的发展B．认识的根本任务是通过现象认识本质C．认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D．改造世界比认识世界更重要
考题
：.“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是( )。A.认识经历了由感性认识到理性认识的过程 B.认识的根本任务是透过现象认识本质 C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化 D.改造世界比认识世界更重要
考题
“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是：
A认识经历了由感性认识到理性认识的过程
B认识的根本任务是透过现象认识本质
C认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
D改造世界比认识世界更重要
考题
列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是
A.从感性认识到理性认识的飞跃
B.从理性认识到感性认识的飞跃
C.从实践到理性认识的飞跃
D.从理性认识到实践的飞跃
考题
马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是（）。A、从相对真理到绝对真理的发展B、从间接经验到直接经验的转化C、实践—认识—实践的无限循环D、从抽象到具体再到抽象的上升运动E、从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践
考题
认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律。完成这一任务的关键是（）A、占有十分丰富和合乎实际的感性材料B、运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作C、深化认识、发展认识D、把认识运用于实践
考题
由理性认识向实践飞跃的意义更加伟大，因为（）。A、理性认识只有回到实践中才能得到检验、补充、丰富，修正和发展B、理性认识重要，感性认识不重要C、理性认识只有回到实践中，才能实现理论的指导作用，达到无产阶级改造世界的目的D、实践比理论重要
考题
“追求真理比占有真理更宝贵”，德国诗人莱辛的这一诗句所包含的哲理是（）。A、认识经历着从感性认识到理性认识的发展B、认识的根本任务是通过现象认识本质C、认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D、改造世界比认识世界更重要
考题
人类认识的发展规律和道路是（）A、由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B、认识——实践——认识的辨证运动C、实践、认识、再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展D、由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
考题
单选题人类认识的发展规律和道路是（）A
由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B
认识——实践——认识的辨证运动C
实践、认识、再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展D
由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
考题
单选题“追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是（）A
认识经历着从感性认识到理性认识的发展B
认识的根本任务是通过现象认识本质C
认识不能停滞，而应该不断扩展和深化D
改造世界比认识世界更重要
考题
单选题认识的过程表现为（）A
从理性认识到感性认识的飞跃和从感性认识再到实践的飞跃B
从理性认识到感性认识C
从感性认识到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃D
从感性认识到理性认识
考题
单选题“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一诗句包含的哲理是（ ）。A
认识经历着从感性认识到理性认识的过程B
认识的根本任务是透过现象看本质C
认识不能停滞不前，而应不断扩展和深化D
改造世界比认识世界更重要
考题
单选题认识辩证过程的两次飞跃是（）。A
由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃B
在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃C
由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃D
由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃
考题
单选题从实践到认识运动的第一次飞跃是（）。A
从实践到感性认识B
从理性认识到感性认识C
从感性认识到理性认识D
从理性认识到实践
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