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多选题
班主任可以运用（）等多种方法培养学生的道德行为习惯。
A

社会实践法

B

榜样激励法

C

环境熏陶法

D

自我教育法

E

明理激情法

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考题 培养学生的私人生活的道德意识及行为习惯的是：（）A、政治教育B、私德教育C、公德教育D、职业道德教育
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考题 良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。A、找准教育的着眼点B、活动育人，寓教于乐C、螺旋上升，表彰激励D、建立基本的行为要求框架E、确立行为习惯坐标点
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考题 培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯的是：（）A、政治教育B、私德教育C、公德教育D、职业道德教育
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考题 小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。A、“讲”B、“带”C、“表扬”D、“练”
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考题 小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A、讲B、练C、批评D、带E、表扬
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考题 班主任培养学生干部要了解（）。A、培养工作与方法的归属B、学生干部的培养C、学生干部的产生D、学生干部的对位概念
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考题 教师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于（）。A、提高学生认识B、丰富学生道德情感C、锻炼学生意志D、培养学生道德行为习惯
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考题 多选题良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。A找准教育的着眼点B活动育人，寓教于乐C螺旋上升，表彰激励D建立基本的行为要求框架E确立行为习惯坐标点
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考题 多选题班主任培养学生干部要了解（）。A培养工作与方法的归属B学生干部的培养C学生干部的产生D学生干部的对位概念
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考题 单选题小学生道德行为习惯培养的中心环节是（）。A “讲”B “带”C “表扬”D “练”
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考题 多选题小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。A讲B练C批评D带E表扬
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考题 单选题培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯的是：（）A 政治教育B 私德教育C 公德教育D 职业道德教育
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考题 判断题教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。A 对B 错
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