在课程设置上,基础教育改革现在更强调()。 A、学校的发展B、人的发展C、社会的发展

题目内容（请给出正确答案）

在课程设置上,基础教育改革现在更强调()。

A、学校的发展

B、人的发展

C、社会的发展

参考答案

考题课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A．保持原有特色的优势B．强调统一基础上增加灵活性C．在多样性基础上增加调控D．采用导向式管理E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

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考题尽管各国高校在课程设置上各有特点，但有一点是相同的，即强调课程的()。A.基础化B.多样化C.全面化D.特色

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考题课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势。课程一般结构发生了变化，体现在（）。A．保持原有特色的优势B．强调统一基础上增加灵活性C．在多样性基础上增加调控D．采用导向式管理E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

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考题课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式．统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A．保持原有特色的优势B．强调统一基础上增加灵活性C．在多样性基础上增加调控D．采用导向式管理E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

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考题课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式，课程一般结构发生变化，则体现在（）。 A.保持原有特色的优势 B.强调统一基础上增加灵活性 C.在多样性基础上增加调控 D.采用导向式管理 E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构

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考题我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.以时间活动课程为主 D.设置分科与综合相结合的课程

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考题尽管各国高校在课程设置上各有特点，但有一点是相同的，即强调课程的（）。A全面化B基础化C多样化D特色

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考题通过19世纪末美国的中等教育改革方案，我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有（）A．承认课程分化，设置可选择的课程类型B．选择有限，且强调公共课程的价值C．支持务实的课程，强调科学课程D．保留了大量学术课程

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考题 16、通过19世纪末美国的中等教育改革方案，我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有（）A．承认课程分化，设置可选择的课程类型B．选择有限，且强调公共课程的价值C．支持务实的课程，强调科学课程D．保留了大量学术课程

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