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应用概念图进行汉语词汇教学,经常用到哪些策略?()

A、词语深加工

B、主题组织策略

C、词语联想策略

参考答案

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考题 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于（ ）。A.监视策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略
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考题 统一权限身份管理中用户维护用到哪些策略() A.帐号策略B.密码策略C.帐号属性必填策略D.组织属性必填策略
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考题 用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（ ）。A.元认知策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略
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考题 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精加工策略 D.组织策略
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考题 在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。 A.概念强化策略 B.概念同化策略 C.概念图策略 D.概念转变策略
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考题 用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于()。A.监视策略 B.复述策略 C.精加工策略 D.组织策略
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考题 汉语拼音教学策略包括哪些内容？
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考题 谐音联想法属于学习策略中的（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、资源管理策略
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考题 下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（）。A、替代性策略B、生成性策略C、教学内容的组织策略D、教学信息的传递策略E、教学活动的管理策略
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考题 在心理学中将学习方法归属于学习策略，画概念图则属于下列哪种策略（）A、复习策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
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考题 概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略
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考题 （）作用于“构建”、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段。A、复述策略B、精制策略C、组织策略
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考题 统一权限身份管理中用户维护用到哪些策略（）A、帐号策略B、密码策略C、帐号属性必填策略D、组织属性必填策略
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考题 教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（）。A、意义构建策略B、认知结构优化策略C、动机激发策略D、注意选择策略
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考题 应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略
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考题 概念图是一种常用的（）策略A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 形象联想的学习策略属于（）。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略
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考题 一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（）A、抛锚式教学策略B、支架式教学策略C、五段教学策略D、先行组织者教学策略
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考题 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、自由联想策略
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考题 哪种系统切换方式将系统首先应用到组织的局部（）。A、引导策略B、分阶段策略C、局部切换策略D、并行策略
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考题 单选题茜茜非常喜欢历史，为了帮助记忆，她经常用概念图整理学习过的朝代的主要人物和历史事件。茜茜采用的学习策略属于（）。A 精细加工策略B 调节策略C 资源管理策略D 组织策略
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考题 单选题哪种系统切换方式将系统首先应用到组织的局部（）。A 引导策略B 分阶段策略C 局部切换策略D 并行策略
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考题 单选题概念图是一种常用的（）策略A 复述策略B 精加工策略C 组织策略D 元认知策略
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考题 问答题汉语拼音教学策略包括哪些内容？
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考题 多选题统一权限身份管理中用户维护用到哪些策略（）A帐号策略B密码策略C帐号属性必填策略D组织属性必填策略
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考题 单选题某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是( )A 复述策略B 元认知策略C 精加工策略D 组织策略
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考题 单选题概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。A 精加工策略B 组织策略C 元认知策略D 复述策略
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