教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

题目内容（请给出正确答案）

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

参考答案

考题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

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考题教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是强度律。

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考题教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是强度律。（）

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考题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律

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考题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。A.组合律 B.强度律 C.活动律 D.差异律

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考题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律

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考题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律

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考题教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（　）。A.差异律 B.强度律 C.活动律 D.组合律

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考题教师讲课有间隔和停顿，符合感知规律中的（）A.活动律 B.协同律 C.组合律 D.对比律

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