考题
关于归因理论,下面哪种说法是不正确的?()
A.它试图将原因归结于特定的行为。B.导致行为的原因可能来自于内部。C.导致行为的愿意可能来自于外部。D.行为可能归因于遗传。
考题
有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（ ）A．外部稳定归因B．外部不稳定归因C．内部稳定归因D．内部不稳定归因
考题
人在解释行为时,当行为是由自由意志控制所致时通常归结为()A.内在归因B.个人归因C.外在归因D.情境归因
考题
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（ ）。A．内部稳定性的归因B．外部而不稳定的归因C．外部而稳定性的归因D．内部而不稳定的归因
考题
解释自己的行为时更多的强调外部因素属于()。
A.基本归因偏差B.活动者--观察者效应C.自利性偏差D.利他性偏差
考题
当人们解释他人行为时,会较少考虑情境作用,而高估个人品质的作用,这被称为()。
A.观察者效应B.自我服务的偏差C.基本归因错误D.我们—他们效应
考题
维纳归因理论中内部且稳定的归因是（ ）。A．能力B．努力C．任务难度D．运气
考题
对人的行为进行归因时，高估内在倾向作用而忽视情境因素作用的一般倾向称之为()A.基本归因偏差B.行为者与观察者的归因偏差C.利己主义归因偏D.特殊归因偏差
考题
魅力理论是归因理论的扩展,它指的是当下属观察到某些行为时,会把他们归因为伟人式的或杰出的领导能力。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
考题
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
考题
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（ ）A.冯特的归因理论
B.海德的归因理论
C.韦纳的归因理论
D.弗洛伊德的归因理论
E.凯利的归因理论
考题
归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
考题
晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（ ）A.稳定的内部归因
B.稳定的外部归因
C.可控的内部归因
D.可控的外部归因
考题
外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是
A.成败归因理论
B.成就目标理论
C.自我价值理论
D.自我决定理论
考题
根据维纳(B. Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（）
A.内部、稳定、可控
B.外部、不稳定、可控
C.内部、稳定、不可控
D.外部、不稳定、不可控
考题
有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）。A.内部而稳定的归因
B.外部而不稳定的归因
C.外部而稳定的归因
D.内部而不稳定的归因
考题
小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们的运气不好，这种归因是( )A.内部、不可控、不稳定的归因
B.外部、可控、稳定的归因
C.外部、不可控、稳定的归因
D.外部、不可控、不稳定的归因
考题
个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因
考题
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）A、内在归因B、历史归因C、个人归因D、情境归因
考题
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做（）。A、内在归因B、外在归因C、个人归因D、情境归因
考题
什么理论试图解释我们对个体的不同判断取决于我们把特定行为归因于何种意义的解释？（）A、行为理论B、判断理论C、选择性知觉理论D、归因理论E、认知理论
考题
个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误
考题
单选题归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）A
内在归因B
历史归因C
个人归因D
情境归因
考题
单选题什么理论试图解释我们对个体的不同判断取决于我们把特定行为归因于何种意义的解释？（）A
行为理论B
判断理论C
选择性知觉理论D
归因理论E
认知理论
考题
单选题个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）A
稳定的内部归因B
不稳定的内部归因C
稳定的外部归因D
不稳定的外部归因
考题
多选题归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做（）。A内在归因B外在归因C个人归因D情境归因