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文学欣赏需要()、()和(),这与语文教学的智育任务是契合的。

A、语言知识

B、写作知识

C、文学知识

D、阅读知识


参考答案

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考题 语文学习的方法指导的意义包括完成语文教育任务,提高语文教学效率的需要、提高学生认知水平,发展学生智力的需要等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论

考题 也有人认为,一旦引入语法,语文课就变成外语课了。的确,有些“美文”不用分析结构、语法,背诵下来就行,学生可以从吟咏中体会无言的美,文学教育的真谛就在于此。不过需要注意,和“外语教学”相对应的词,除了“文学教学”,只要换一个序列,也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福,并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。本段文字想要表达的观点是( )。A.语文课应该引入语法教学B.文学教学和母语教学同样重要C.语文课程是工具性与人文性的统一D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练

考题 也有人认为,一旦引入语法,语文课就变成外语课了。的确,有些“美文”不用分析结构、语法,背诵下来就行,学生可以从吟咏中体会无言的美,文学教育的真谛就在于此。不过需要注意,和“外语教学”相对应的词,除了“文学教学”,只要换一个序列,也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福,并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。本段文字的要表达的观点是( )。A.语文课应该引入语法教学B.文学教学和母语教学同样重要C.语文课程是工具性与人文性的统一D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练

考题 也有人认为,一旦引入语法,语文课就变成外语课了.的确,有些“美文”不用分析结构、语法,背诵下来就行,学生可以从吟咏中体会无言的美,文学教育的真谛就在于此.不过需要注意,和“外语教学”相对应的词,除了“文学教学”,只要换一个序列,也可以是“母语教学”.这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练.毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福,并引起对文学的兴趣,这主要是语文“人文性”所决定的任务.而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的.本段文字想要表达的观点是().A.语文课应该引入语法教学B.文学教学和母语教学同样重要C.语文课程是工具性与人文性的统一D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练

考题 正确反映教学与智育之间关系的命题是(  )。 A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务

考题 正确反映教学与智育之间关系的命题是( ) A.教学是智育的主要途径 C.智育是教学的唯一任务 B.教学是智育的唯一途径 D.智育是教学的次要任务

考题 正确反映教学与智育之间关系的命题是(  ) A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务

考题 正确反映教学与智育之间关系的命题是()。 A.教学是智育的基本途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务