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组长在研讨的过程中应强调权威性,充分发挥组内专家型教师的权威作用。()
此题为判断题(对,错)。
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考题
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
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