提高课堂教学的质量是教研的直接懂了,而教研借助课程才能真正实现价值。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

提高课堂教学的质量是教研的直接懂了,而教研借助课程才能真正实现价值。()

此题为判断题(对，错)。

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考题要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()

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考题加强对教研活动的管理,是提高教研活动质量与效益的现实需要。() 此题为判断题(对，错)。

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考题由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。() 此题为判断题(对，错)。

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考题教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。

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考题在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: () A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否

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考题材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》。

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考题 25、幼儿园园本教研管理强调以为基础，以园所自己搭建的教研平台为依托，以全体保教人员为教研主体，借助一定的外部力量，解决本园教师工作中面临的真实问题。

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考题幼儿园园本教研管理强调以为基础，以园所自己搭建的教研平台为依托，以全体保教人员为教研主体，借助一定的外部力量，解决本园教师工作中面临的真实问题。

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