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题目内容
（请给出正确答案）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “对德国来讲，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁者。”
——恩格斯《德国状况》
材料二 “这是一个同亚历山大和恺撒一样的天才人物，长于指挥军队……竟还有立法们的才能……几年之后，这位伟人、聪明的人物疯狂了……使得一百万人的生命毁灭战场上，激起了整个欧洲来反对法国……二十年胜利果实被剥夺一空。”
——梯也尔《执政府和帝国历史
材料三 “在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财富并扩大其势力。”
——乔治?勒费弗尔《拿破仑时代》
请回答：
(1)恩格斯为什么说拿破仑是德国“革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁者”？（5分）
(2)以史实说明拿破仑“有立法家所具有的才能”。他这一才能对世界有何影响？（5分）
(3)梯也尔所言“二十年胜利成果被剥夺一空”是否符合历史？（5分）
(4)材料三中的“新贵名流”是指什么？（2分）在“皇帝的庇护下”“增殖其财富并扩大其势力”说明了什么？（3分）
参考答案
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考题
战争选择并造就了拿破仑，正如恩格斯所说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另一个人来扮演。”根据以上内容，下列结论正确的一项是（ ）。A．战争只能选择和造就拿破仑一个人B．战争不能选择和造就与拿破仑同样的另一个人C．战争总会选择和造就此拿破仑或彼拿破仑D．如果没有拿破仑，也就没有选择拿破仑的战争
考题
阅读材料，回答问题：材料一它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸架
阅读材料，回答问题：材料一它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具有威胁性。克拉克请回答：（1）这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。这句话中的这指的是什么？（2）克拉克对朝鲜战争失败原因的分析对吗？为什么？（3）结合本课内容，你认为朝鲜战争对交战国有何影响？
考题
阅读下列材料，回答问题。
有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好的前程，中国父母现在唯一要做的不是帮助学生把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋，别再使其受到学校的侵害!”
问题：请从素质教育的角度对材料进行分析。
考题
阅读下列材料回答问题。
材料一
“……齐声唤，前头捉了张辉瓒。二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。”
一摘自毛泽东《渔家傲·反第一次大“围剿”》
材料二
毛泽东指出：“如果我们能够普遍地彻底解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本条件。”
材料三
土地革命后，农民“不还租，不还债，不完粮，不纳捐税，工人增加了工资，农民分得了土地，好像解下了一种枷锁，个个喜形于色。”
——摘自《赣西刘士奇报告》
回答问题。
(1)依据材料一回答，红军在反第一次“大围剿”时，用的是什么战略战术?
(2)结合材料二和材料三回答，在1931年毛泽东是怎样解决农民的土地问题的?其解决有什么积极意义?
(3)材料一和材料二、三有什么必然联系?为什么?
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