我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是【】A．等级性B．实体性C．程序性D．宗教性

题目内容（请给出正确答案）

我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是【】

A．等级性

B．实体性

C．程序性

D．宗教性

参考答案

考题符合封建社会的教育特征的是: A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D.教育的主要目的是培养官吏E.在欧洲还具有宗教性

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考题我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A．阶级性B．等级性C．传统性D．垄断性

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考题我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定( )A.教育的领导权 B.受教育权的分配 C.教育目的 D.教育性质

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考题 “六学二馆”是（　　）中央官学体系的简称 A.隋朝 B.宋朝 C.唐朝 D.西汉

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考题 “六学二馆”体现了（）的中央官学体系。A.唐代 B.宋代 C.隋代 D.汉代

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考题我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（　　） A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性

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考题我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （）A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性

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考题我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。 A.阶级性 B.等级性 C.传统性 D.垄断性

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考题我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（)A．继承性B．等级性C．历史性D．民族性

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