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我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定( )
A.教育的领导权
B.受教育权的分配
C.教育目的
D.教育性质
B.受教育权的分配
C.教育目的
D.教育性质
参考答案
参考解析
解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁有享受学校教育的权利、谁无享受学校教育的权利、谁有受什么样学校教育的权利等问题。唐朝“六学二馆”等级森严的人学条件是对受教育权的规定。
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考题
唐朝中央官学对学生入学资格有明确的规定：国子学须文武三品以上的子孙，太学须文武五品以上的子孙……弘文、崇文二馆均收取宗室、外戚、宰相和一品官员的子弟。对此，下列说法正确的是( )A.反映了古代社会学校教育的道统性
B.反映了古代社会学校教育的象征性
C.反映了古代社会学校教育的等级性
D.说明政治经济制度决定着受教育的权利
考题
下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（ ）。
A.政治经济制度决定教育的领导权
B.政治经济制度决定着受教育的权利
C.政治经济制度决定教育的目的
D.政治经济制度决定教育的规模
考题
我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）A.继承性
B.等级性
C.历史性
D.民族性
考题
关于教育与政治，经济制度关系的说法，不正确的是（ ）。A.政治、经济制度决定教育目的的性质
B.政治、经济制度决定教育的领导权
C.政治、经济制度决定受教育的权利
D.教育决定政治、经济制度的发展
考题
单选题下列对教育与政治经济制度关系表述不正确的是( )A
政治经济制度直接决定教育的性质B
政治经济制度直接决定教育的领导权C
政治经济制度直接决定着教育的权利D
政治经济制度间接决定教育的目的
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