考题
评估学习时,既要评估学习的效果也要评估学习方法的有效性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
大学生的学习态度直接影响其学习行为和学习成绩。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生评价主要指学习成绩评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
研究假设“当幼儿对学习的兴趣增加时,测量出来的学习成绩相应也增加”,其中,幼儿的学习兴趣是自变量,学习成绩是因变量。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习习惯与学习品质是学习方法的基石。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习者外在动机内化水平对其学习成绩影响不显著。()
此题为判断题(对，错)。
考题
胜任激励支持可以间接影响学习者的学习成绩。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在线学习者的内在学习动机与学习成绩及学习策略之间是呈负相关的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
凡是学习成绩好而且稳定的孩子,从小都有良好的学习习惯。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对小学生来说,学习习惯比学习成绩更重要,学习习惯决定学习成绩的好坏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习方法不当的人常常是费了时间,由收获不到良好的效果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
从学习方法看,概念形成属于接受学习,而概念同化则属于发现学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习策略是指在学习情境中,学习者对学习任务的认识、对学习方法的调用和对学习过程的调控。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在基础教育课程改革中,传统学习方法与现代学习方法激烈碰撞,产生了自主、合作、探究的学习方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
场依存性者在学习成绩上一般自然科学成绩差,但是社会科学成绩好。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我们应该以学习成绩来衡量学生的好坏。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学生学习成绩有效期一般为7年。()
此题为判断题(对，错)。
考题
从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国传统学习方法主要是通过(接受)、(仿效)和练习活动获取知识和技能。()
此题为判断题(对，错)。
考题
诵读是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习成绩对学习动机有促进作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
新课程改革所倡导的三种学习方法是“自主学习、合作学习、探究学习”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一个学生的学习成绩越好,智力水平越高,他的创造力也一定最高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
淬火性好的钢,淬火后硬度一定很高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
低介入的学习状态的学习方法主要有操作性条件反射,替代式学习与模仿。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习成绩差是学业失败的最主要表现与特点。()
此题为判断题(对，错)。
考题
形成性评价通常在教学结束后实施，用以评定学生学习成绩、区别学生的优良程度。（ ）此题为判断题(对，错)。