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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_____。
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美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（）。A．关注非预期的效果B．坚持价值取向多元化C．以对话为主要手段D．采用共同建构的方法
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