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根据信息加工过程理论,( )对整个信息加工过程起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能


参考答案

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考题 学习过程中信息加工的方式、方法和调控技能的综合是指 ( )A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略

考题 加涅的分类理论将认知学习分为().A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略D.智力技能、动作技能、认知策略

考题 学生从大量动物中识别大象的能力属于( )。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智慧技能

考题 元认知学习策略是()。 A.为了保持信息而主动地以语言的方式重复先前学过的材料的策略B.一种高水平的精细的信息加工策略C.把各种信息联系在一起的学习策略D.人们对自己学习过程的认知

考题 按照信息加工理论,学习过程就是信息加工过程。在这个过程中,学习策略既参加信息加工,又对其进行控制。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据加涅的信息加工学习理论,人的学习过程可以比喻成_________的信息加工过程。

考题 加涅将认知领域的学习分为言语信息,智慧技能和认知策略三大类,是:()。 A、认知复杂程度B、知识的内在表征方式C、学习的信息加工模型D、内在的能力和外在的表现

考题 2 7 .根据加涅的信息加工学习理论,人的学习过程可以比喻成___________的信息加工过程。

考题 调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能是指( )A.智慧技能 B.动作技能 C.认知策略 D.言语信息

考题 根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称之为()。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

考题 根据认知心理学的观点,学习就是一个信息加工的过程。()

考题 根据加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称为()。A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

考题 根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是( )提出的。A.加涅 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.维纳

考题 用于解释“动作学习与操作” 最具影响力的理论是( )。A. 信息加工理论 B. 动作程序理论 C. 协调控制理论 D. 认知定向理论

考题 认知技能包括A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.态度

考题 运用符号办事的能力是( )A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能

考题 在加涅的学习结果分类理论中,写作和计算属于( )A.言语信息 B.动作技能 C.认知策略 D.智慧技能

考题 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类,首先将教学目标分解为5类内容的子目标,然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析,就是将实现教学目标时,学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法,或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。A对B错

考题 根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。

考题 作为学习策略的最主要的成分,能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是()A、精加工策略B、复述策略C、认知策略D、资源管理策略

考题 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类,首先将教学目标分解为5类内容的子目标,然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析,就是将实现教学目标时,学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法,或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。

考题 加涅的分类理论将认知学习分为()。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略

考题 根据信息加工过程理论,()是对整个信息加工过程中起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能

考题 单选题根据信息加工过程理论,()是对整个信息加工过程中起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 动作技能

考题 判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用,体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A 对B 错

考题 判断题信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类,首先将教学目标分解为5类内容的子目标,然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析,就是将实现教学目标时,学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法,或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。A 对B 错

考题 单选题根据信息加工过程理论,( )在整个信息加工过程中起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。A 言语信息B 智慧技能C 认知策略D 动作技能