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谈谈企业培训师和教师的区别。
参考答案
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考题
鼓励职业院校专业课教师同时成为企业培训师,驾驭学校、企业“两个讲台”完善职业院校教师定期到企业实践制度,鼓励教师在企业实习期间参与企业培训、技术研发等活动()
此题为判断题(对，错)。
考题
(2017年5月)企业开展某一专业理论问题或前沿技术问题的相关培训,培训师来源包括( )
A.从大中专院校聘请教师
B.从企业技术部门中聘任技术人员
C.从顾问公司聘请培训师
D.聘请本专业的专家、学者
E.聘请专职的培训师
考题
聘请高校教师作为企业外部培训师，存在的不足包括（ ）。A． 不易营造良好的培训氛围
B． 培训容易纸上谈兵，脱离实际
C． 培训师的可选范围较窄，不易找到合适人选
D． 培训师缺乏企业的了解，加大了培训风险
E． 培训师缺乏对受训学员的了解，可能降低培训的适用性
考题
建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的学习能力C、企业培训师的课堂组织能力D、企业培训师的操作能力E、企业培训师的应变能力
考题
企业开展某一专业理论问题或前沿技术问题的相关培训，培训师来源包括（）A、从大中专院校聘请教师B、从企业技术部门中聘任技术人员C、从颐问公司聘请培训师D、聘请本专业的专家、学者E、聘请专职的培训师
考题
“这类培训师以大学教师为多，他们有丰富的知识和经验，但没有受过培训方面的训练，又缺乏个人魅力，结果使受训者一直处在催眠状态。”这基本上是对下列哪一类培训师的描述（）A、卓越型培训师B、专业型培训师C、讲师型培训师D、敏感型培训师
考题
多选题建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。A企业培训师的语言运用情况B企业培训师的学习能力C企业培训师的课堂组织能力D企业培训师的操作能力E企业培训师的应变能力
考题
多选题企业开展某一专业理论问题或前沿技术问题的相关培训，培训师来源包括（）A从大中专院校聘请教师B从企业技术部门中聘任技术人员C从颐问公司聘请培训师D聘请本专业的专家、学者E聘请专职的培训师
考题
单选题（）是开展培训活动的重要组织者和实施者，是保证培训质量的活的要素。A
企业人力资源部门B
授课教师C
企业培训师D
培训项目负责人
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