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某学校一语文教师和电子书包技术人员交流教学资源的设计、选择与开发,是教育技术能力中()的具体体现。

  • A、意识与态度
  • B、知识与技能
  • C、应用与创新
  • D、社会责任

参考答案

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考题 远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。 A、教学要素的扩展和重组B、课程资源开发与学习支助服务C、远程教与学创新模式的探索D、课程的开发、设计、制作和发送E、教师角色的转换

考题 在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

考题 1989年法国明确提出了教师教育的目标是掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技能;了解学校和学生以及学生所处的经济、社会与文化环境;具备交流和信息技术方面的能力。()

考题 综合实践活动课程没有现成的经验和模式,需要教师结合社区资源特点,从学生的兴趣出发,有针对性地选择活动主题,进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力

考题 教育技术能力具体体现在很多的方面。数学李老师与同年级的同事交流怎么制作画圆的课件,属于应用与创新中()方面的体现。A、教学设计与实施B、教学支持与管理C、科研与发展D、合作与交流

考题 创新,始于意识与思想观念,成于智慧与知识技能。身处快速发展的时代,专业技术人员始终处于激烈竞争的前沿。而决定竞争成败的关键,是专业技术人员的()。A、创新能力B、思维能力C、实践能力

考题 我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及()。A、知识与技能B、社会责任C、应用与创新D、意识与态度

考题 关于教育技术的意义与作用,下列说法正确的是()。A、教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化,是促进教育教学变革的催化剂B、教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源,因此教育技术是教育信息化的唯一方法C、教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具,因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容D、教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广,因此教育技术有利于推进教育信息化

考题 《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义,分别是:意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任

考题 ()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

考题 专业技术人员的创新能力其常态体现为()与知识和技能两种形式。A、智商B、智力C、能力D、技术

考题 课程育人应()A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。B、推动学科统筹,特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价,提升综合育人效果。C、开发有效的地方课程和学校课程,丰富学校德育资源。D、开展学科德育精品课程展示活动,引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,设计相应的教学活动,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

考题 教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源中的()等五个方面。A、设计、开发、利用、管理和评价B、分析、设计、开发、实施和评价C、分析、开发、应用、实施和管理D、设计、开发、应用、管理和实施

考题 关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是()。A、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B、推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C、推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才D、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分

考题 下面哪一个项是应用技术教育的意识与态度的内容()A、评价与反思B、科研与发展C、合作与交流D、知识与技能

考题 下面哪一项不属于应用教育技术的应用与创新的内容()A、教学设计与实施B、教学支持与管理C、应用意识D、科研与发展

考题 下面哪一个不是中小学教学人员的教育技术能力标准的内容()A、意识与态度B、知识与技能C、应用与创新D、信息意识与道德

考题 交流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容()。A、态度和价值观B、技能C、知识D、行动

考题 一般职员倾向的人力资源开发内容是()A、能力开发与素质开发B、技能开发与素质开发C、知识开发和技能开发D、知识开发与素质开发

考题 新课程提出教学的“三维目标”指的是()。A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力

考题 在运用技术与资源支持学生对于知识与技能的复习与总结时,应注意()A、结合学生特点选择工具与资源B、结合知识与技能的特征选择工具与资源C、根据学习环境与条件选择恰当的工具与资源D、结合教师的教育技术水平选择恰当的工具与资源

考题 语文教师参加教育技术能力培训的目的是要具有运用教育技术的意识、能力与道德,也就是要具有什么?()A、电化教学水平B、信息技术能力C、教育技术态度D、教育技术素养

考题 音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,()的正确导向,()的教学体现,同时应明确()的目标达成。A、情感态度价值观,过程与方法,知识与技能B、过程与方法,知识与技能,情感态度价值观C、情感态度价值观,知识与技能,过程与方法D、知识与技能,过程与方法,情感态度价值观

考题 单选题创新,始于意识与思想观念,成于智慧与知识技能。身处快速发展的时代,专业技术人员始终处于激烈竞争的前沿。而决定竞争成败的关键,是专业技术人员的()。A 创新能力B 思维能力C 实践能力

考题 单选题()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A 教育目的B 教育目标C 课程与教学目标D 课时目标

考题 单选题专业技术人员的创新能力其常态体现为()与知识和技能两种形式。A 智商B 智力C 能力D 技术