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题目内容
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在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。
- A、温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
- B、西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）
- C、公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）
- D、桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）
参考答案
更多 “在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。A、温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）B、西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）C、公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）D、桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）” 相关考题
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。
A.中间力拉崩倒之声（《口技》）
B.香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）
C.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D.自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（ ）。A、中间力拉崩倒之声(《口技》)
B、香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)
C、肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
D、自此冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)
考题
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。
A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）
C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）
D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)
C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
考题
初中语文《曹刿论战》
一、考题回顾
题目来源5月19日甘肃省兰州市面试考题
试讲题目
1.题目：《曹刿论战》
2.内容：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
3.基本要求：
(1)按第二课时进行讲解;
(2)重点把握本文的写作特点;
(3)设置互动环节。
答辩题目1.这篇文章有几条线索?本文可以分为几个部分?
2.请谈一谈你对《左传》的认识?
考题
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C、欲信大义于天下。（《隆中对》）D、温故而知新。（《论语》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）B、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）C、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）D、扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A、行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B、香远益清，亭亭净植《爱莲说》C、河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形《陋室铭》
考题
学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A、予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B、居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）C、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）D、芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
考题
与"已故到谯，适值佗见收"的"故"词义、词性相同的是（）A、"寻外实，延内实，故治之宜殊"的"故"B、"若不得此药，故当死"的"故"C、"但服汤二旬而复故"的"故"D、"寿俱当尽，不足故自刳裂"的"故"E、"桓侯使人问其故"的"故"
考题
单选题在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。A
温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）B
西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）C
公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）D
桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A
行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B
香远益清，亭亭净植《爱莲说》C
河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形《陋室铭》
考题
单选题教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。A
《谏逐客书》B
《曹刿论战》C
《冯谖客孟尝君》D
《扁鹊见蔡桓公》
考题
单选题学习文言文单元，教师强调文言文中存在一词多义的情况。下列语句中，加点字含义相同的一项是()。A
行拂乱其所为陈胜、吴广皆次当行B
一箪食，一豆羹肉食者鄙，未能远谋C
然而不胜者日出江花红胜火D
公问其故扶苏以数谏故，上使外将兵
考题
单选题复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词"故"的意义，下列解释不正确的是（）。A
故自号日醉翁（因此）B
西出阳关无故人（老的）C
故临崩寄臣以大事也（旧的）D
公问其故（原因）
考题
单选题教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A
扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）B
乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）C
欲信大义于天下。（《隆中对》）D
温故而知新。（《论语》）
考题
单选题学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A
予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B
居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）C
少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）D
芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A
小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）B
四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）C
故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）D
扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
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