考题
教师生动形象、通俗易懂的语言能:()
A.充分调动学生的思维B.启迪、引导学生掌握知识C.开发学生的智力，激发他们的情感D.影响学生形成良好的行为和品德
考题
为什么?（ ）A．充分发挥质性评价的作用B．及时发现学生的优点和闪光之处C．尊重和鼓励学生D．注重调动学生的积极性E．关注学生的学习状态查看材料
考题
关于演讲稿的开头,下列哪项选项是错误的。()
A、“善于始者，成功已半。”B、开头需要牢牢抓住听众的兴头。C、好的开头是成功的一半。D、开头并不重要。
考题
人力资源管理的重心在于调动人的积极性，发掘人的潜能。()
考题
以下选项中,调动学生的非智力因素是指:()
A.调动学生的思维能力。B.调动学生的兴趣。C.调动学生的想象能力。D.调动学生的语感能力。E.调动学生的记忆能力。
考题
调动学生的智力因素不包括:()。
A.调动学生的记忆能力B.调动学生的思维能力C.调动学生的背诵能力D.调动学生的想象能力
考题
上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性
B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性
C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性
D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如
考题
谈话法特别有助于激发学生的____，调动学生学习的积极性，培养他们____和____的能力。
考题
下列表述符合谈话法优点的是（ ）。
A. 有利于激发学生思维
B. 有利于培养学生的语言表达
C. 有利于培养学生的独立思考能力
D. 有利于调动学生学习的积极性
考题
下列选项中对教学情境描述不正确的是()。A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面
考题
“千里之行，始于足下。”比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。（）
考题
示教法的优点在于教师可以（）A、充分展示自己的技能B、充分调动演示者的积极性C、激发学生的学习兴趣和积极思维D、更好地与学生沟通E、使学生获得较大的信息量
考题
特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法
考题
方针目标管理要牢牢抓住（）两条主线。A、系统管理B、监督管理C、民主管理D、调动人的积极性
考题
下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。A、能充分调动学生学习的主动性和积极性B、能充分启发学生思维C、能充分开发学生智力D、能充分拓展学生的知识面
考题
在实施目标管理的全过程中，要牢牢抓住（）管理和调动人的积极性。A、基层B、系统C、组织D、质量
考题
掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间
考题
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平
考题
调动学生积极性的关键是（）A、了解学生B、尊重学生C、信任学生D、严格要求学生
考题
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平
考题
在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是（）A、针对学生知觉不精细的特点B、调动学生思维的积极性C、为防止熟字对生字的干扰D、加强学生对同音字字义的理解
考题
单选题关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的（）A
“善于始者，成功已半。”B
开头需要牢牢抓住听众的兴头。C
好的开头是成功的一半。D
开头并不重要。
考题
单选题在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是（）A
针对学生知觉不精细的特点B
调动学生思维的积极性C
为防止熟字对生字的干扰D
加强学生对同音字字义的理解
考题
单选题调动学生积极性的关键是（）A
了解学生B
尊重学生C
信任学生D
严格要求学生
考题
单选题掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）A
学习积极性B
学习自觉性C
要花多少时间D
智力水平
考题
单选题示教法的优点在于教师可以（）A
充分展示自己的技能B
充分调动演示者的积极性C
激发学生的学习兴趣和积极思维D
更好地与学生沟通E
使学生获得较大的信息量
考题
单选题特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是（）。A
讲授法B
谈话法C
讨论法D
实验法