考题
主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
考题
在西欧中世纪,骑士教育并非通常意义上的教育形式,而是一种特殊形式的()。
A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育
考题
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论
考题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
考题
主张教学的任务在于通过学习某些知识技能以达到训练学生思维形式的教育理论被称为()。A.传统教育论
B.现代教育论
C.实质教育论
D.形式教育论
考题
赫尔巴特的教育主张被称为（ ）A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
考题
现代教育的发展是以()为主要标志的各种教育形式的发展。A.远程教育
B.网络教育
C.学校教育
D.社会教育
考题
有关现代教育的叙述，错误的是（）。A、工业革命促进现代教育的产生B、教育与生产劳动相脱离C、教育逐渐走向大众化D、形式多样化
考题
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
考题
现代教育的发展是以（）为主要标志的各种教育形式的发展。A、远程教育B、网络教育C、学校教育D、社会教育
考题
现阶段，在开展多种形式的健康教育活动中，医院的教育形式应该有哪几类（）A、患者健康教育B、社区健康教育C、社会性宣传教育D、医护人员健康教育E、预防和康复的教育
考题
从形式上看，教育经过了（）过程。A、非形式化教育→形式化教育→制度化教育B、非形式化教育→制度化教育→形式化教育C、形式化教育→非形式化教育→制度化教育D、制度化教育→非形式化教育→形式化教育
考题
“个别谈话”属于哪一种社区健康教育形式（）A、电化教育形式B、形象教育形式C、文字教育形式D、个体语言教育形式E、群体语言教育形式
考题
（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。A、教育目标B、教育内容C、教育方法D、教育形式E、教育环境
考题
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
考题
特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）A、传统教育B、现代教育C、形式教育D、实质教育
考题
判断题在现代教育中，强调各种教育形式的有机整合。A
对B
错
考题
单选题“个别谈话”属于哪一种社区健康教育形式（）A
电化教育形式B
形象教育形式C
文字教育形式D
个体语言教育形式E
群体语言教育形式
考题
单选题（）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。A
教育目标B
教育内容C
教育方法D
教育形式E
教育环境
考题
单选题主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A
传统教育论B
现代教育论C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）A
传统教育B
现代教育C
形式教育D
实质教育
考题
单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（）。A
形式教育论B
实质教育论C
传统教育论D
现代教育论
考题
单选题现代教育的发展是以（ ）为主要标志的各种教育形式的发展。A
远程教育B
网络教育C
学校教育D
社会教育
考题
单选题主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A
传统教育论B
现代教育论C
实质教育论D
形式教育论
考题
单选题在现代教育中，强调（）的有机整合。A
一种教育形式B
多种教育形式C
各种教育形式D
智能教育与体能教育