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触觉练习发平舌时手要卷起。

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考题 教师在运用行为练习法时，应注意A、要明确行为练习的目的和要求，要有严密的组织工作。B、要充分尊重和发挥幼儿的主动性和积极性。C、行为练习要循序渐进，练习的内容应为幼儿所能接受。D、行为练习要反复进行，做到持之以恒。
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考题 在学生做双杠支撑前摆下的练习时， 保护与帮助者应（ ）。A． 站在练习者下杠同侧， 两手托其腰部帮助出杠 B． 站在练习者下杠异侧， 两手托其腰部帮助出杠 C． 站在练习者下杠异侧， 一手扶其手臂， 另一手托其腰部帮助出杠 D． 站在练习者下杠同侧， 一手扶其手臂， 另一手托其腰部帮助出杠
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考题 触觉练习发声“l”时，手指应指住哪个部位？（）A、鼻子B、嘴角C、耳朵D、眉头
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考题 “书、伞、之、促”的声母分别是（）A、平舌音、翘舌音、平舌音、翘舌音B、翘舌音、平舌音、翘舌音、平舌音C、翘舌音、平舌音、平舌音、平舌音D、平舌音、平舌音、平舌音、翘舌音
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考题 练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑，但不能练习平舌和翘舌的区分。
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考题 儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现
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考题 瑜伽练习时所用的席子或毯要确保其不会（）A、卷起B、撕破C、滑动
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考题 手位练习时，肩要（）。A、上抬B、端平C、下沉
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考题 剑指是练习剑术时间不持剑手要保持的手型。
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考题 手位练习时，手臂要（）A、有棱角B、成弧形C、伸直
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考题 为了防止瑜伽练习时虚脱，练习前要补充大量的水。
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考题 前滚翻分腿起的保护帮助方法是：保护帮助者站在练习者（），当其推手时，两手（）。或者站在练习者体侧，当其推手时，两手（）。
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考题 练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
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考题 力量性锻炼应注意的问题：练习前要做好准备活动；循序渐进增加负荷；（）；每次练习要充分的做放松整理活动。A、练习时要持之以恒B、练习中要采取必要的保护措施C、练习时要分组多次
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考题 电热棒可将发条从发尾卷起，再从（）。A、发根到发尾B、发尾卷到发根C、发中到发尾D、发尾到发中
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考题 单选题力量性锻炼应注意的问题：练习前要做好准备活动；循序渐进增加负荷；（）；每次练习要充分的做放松整理活动。A 练习时要持之以恒B 练习中要采取必要的保护措施C 练习时要分组多次
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考题 填空题前滚翻分腿起的保护帮助方法是：保护帮助者站在练习者（），当其推手时，两手（）。或者站在练习者体侧，当其推手时，两手（）。
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考题 填空题练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。
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考题 判断题剑指是练习剑术时间不持剑手要保持的手型。A 对B 错
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考题 单选题触觉练习发声“n”时，手指应指住哪个部位？（）A 鼻子B 嘴角C 耳朵D 眉头
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考题 单选题手位练习时，肩要（）。A 上抬B 端平C 下沉
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考题 填空题练习剑术时，未持剑的手的主要手型是（）
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考题 单选题“书、伞、之、促”的声母分别是（）A 平舌音、翘舌音、平舌音、翘舌音B 翘舌音、平舌音、翘舌音、平舌音C 翘舌音、平舌音、平舌音、平舌音D 平舌音、平舌音、平舌音、翘舌音
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考题 单选题瑜伽练习时所用的席子或毯要确保其不会（）A 卷起B 撕破C 滑动
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考题 判断题触觉练习发平舌时手要卷起。A 对B 错
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考题 单选题手位练习时，两臂要（）。A 伸直B 弯曲C 弧形
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